你這個問題很難處理，人跟人就是講緣分的。
說回你的描述里說的，這個班主任四年級不教你們了，家委會成員的娃還（按你的說法）“搞個大事”，去感謝這個前班主任，那在我看來，這個老師真的很好，小盆友也很真心，都不教了，還花心思集賀卡，這兩份真心都很難得。人家家委會特意還來加你微信，你都不加，加上你的字里行間透露出的對這個家委會成員是有看法的。然后加你微信這個，我覺得人家也很負責，你們沒有按時交還特意問你們什么時候交，在我看來是特意確認一下，不想說特意落下你們孤立你們啊。你還特意補充一個事實，這個家委會小孩十名開外得過一次三好學生，我也覺得很正常，這個小孩和他的家長明顯情商很高，也懂得感恩，三好學生不止是看成績啊。
btw，我不能認同你說的“只有九歲的孩子，不會向大人一樣的逢場作戲”，這件事情如果這個老師不教了孩子們還做這個事情，我覺得很真心，并不是逢場作戲。當然如果是在教老師，就當我沒說。
總之，我覺得你不要take it personally，我覺得他們都沒錯。我能理解你，但這些感情的事情真的是雙向的，可能就是沒有緣分，老師不喜歡你們小朋友，那就看開點，做好自己就好，可能跟下一個老師會有緣分的。

回復@17115138 孩子十幾名，能照顧一個三好學生，是不是也會感謝她呢？我不代表別人。有照顧自然會說好。

回復@17115138 學生的本職是什么？不看學生成績，看家長是否幫忙？看情商（會送禮？）。一個班級，成績在中游十幾名了，也叫學習好？
我的孩子在學習上，真是用心了，全心全意，從沒請假，從沒遲到，交代的任何任務，都主動完成。額外暑假加練的字，還被老師當作典型全班表揚。缺點就是溫順，膽小羞澀，不主動。在集體活動中沒有起到帶頭作用。一個成績連前十都進不了，能評上三好學生，對于這個評比結(jié)果，我都沒辦法說服孩子這是公平的，你哪里沒做好。我只是安慰說，獎狀不重要，重要的是成績。高考就是看分數(shù)排名的。但孩子心中有想法，我能怎么辦呢？
我只是寫個事實。也沒想著怎么處理。就是這么順其自然。各人有各人的看法。也真做不到讓所有人都滿意。包括班主任也是難的，我也理解。并沒有因為評比跟班主任要個說法。我心里也會想到，到社會上也一樣，哪里有絕對的公平？讓孩子遇到這樣的事，自己經(jīng)歷過，也是好事。

回復@13763962 你為啥就認定人家一定是照顧呢？別人也有別人的優(yōu)點啊。那你有沒有問老師你們?yōu)樯稕]有得到三好學生的原因呢？自己是不是有啥不足呢？我覺得你總是覺得被針對，什么黑色卡紙啊，覺得班主任沒有公平對待啊什么的，有點偏激有點狹隘，然后娃也跟著你覺得被老師針對了，這對娃的成長也沒有好處。

回復@17115138 為啥？成績只在中游，叫學習好？三好學生，是哪三好？
我孩子是有缺點，溫順膽小，不主動，在集體中沒有起帶頭的作用。
發(fā)的黑色紙片，是事實啊，都發(fā)的是。這個是孩子自己找理由，說黑色的紙，自己沒有筆寫。其實是不想寫。
我只是寫事實。沒有想著要說法。各人有各人的感悟吧。
你也不用給我定性。