發(fā)這種調侃的，大多是孩子剛入幼兒園的年輕家長。在這種調侃的背后透有一絲無奈，當然也折射出當前學前教育中存在的尷尬。
在省“兩會”上，省人大代表、杭州經濟技術開發(fā)區(qū)教研室副主任沈小玲，就提交了一份關于制定《浙江省學前教育條例》的建議，提出從制度層面來徹底規(guī)范“入園難”、“入園貴”等學前教育中普遍存在的問題。
現(xiàn)狀：農村學前教育資源依然緊缺
沈小玲調研了一組數(shù)據(jù)：截至2014年12月19日，全省經行政許可在辦的幼兒園8574所，其中教育部門辦園1317所，其他部門、企事業(yè)和部隊辦園253所，集體辦園700所，民辦園6304所，民辦園占幼兒園總數(shù)的73.52%。全省適齡在園兒童179.63萬人，其中民辦園在園兒童109.88萬人，占總在園兒童的61.17%。
沈小玲表示，從數(shù)字中不難看出，從改革開放尤其是2008年以來，浙江省學前教育事業(yè)發(fā)展較快，也取得了一定成效，但仍然是教育發(fā)展中的“短板”。
她認為，目前我省尚未在全省建成學前教育公共服務體系，在一些全省人口集聚的城鎮(zhèn)以及農村地區(qū)學前教育資源仍然緊缺。
“一些地方的居民為了讓子女能上幼兒園，還有徹夜排隊的情況。在區(qū)域發(fā)展上，也不太平衡，像浙北地區(qū)發(fā)展就相對較快，而浙南浙西等地區(qū)就顯得比較薄弱。”
建議：強化學前教育公共服務體系
沈小玲建議，明確全省學前教育發(fā)展的定位和導向、政府在學前教育發(fā)展中的主導地位和作用。強化地方學前教育公共服務體系的建設，建成“覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、有質量”的全省學前教育公共服務體系。
引導各地合理安排學前教育設施布局，建成覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學前教育服務網絡，為幼兒和家長提供安全方便、靈活多樣、多種層次的學前教育服務。
規(guī)范幼兒園的設置條件和辦園要求，包括：合理設定幼兒園的準入條件，規(guī)范幼兒園的審批程序，制定保育教育方面統(tǒng)一的管理要求，規(guī)范公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園的收費行為，嚴格控制收費項目和收費標準，明確幼兒園實施等級評定機制，以建設等級幼兒園為主要載體，著力解決優(yōu)質學前教育資源不足、“入園貴”等問題。
來源 浙江在線--今日早報
