我舉手老師就是不叫我回答問題
亦安的天空
孩子畢竟是孩子。
不止是第一次了，小亦跟我說：我把手都舉得酸了，老師沒有喊我回答問題。
我問：你怎么舉手的？是這樣子舉手嗎？我做了個(gè)胳膊肘成直角的姿勢(shì)。
小亦：那我倒是沒有這么標(biāo)準(zhǔn)的，我每次都是把手伸得高高的，誰讓我人小呢？我怕老師看不到我。甚至我會(huì)踮起腳尖或者跳起來。（她坐在講臺(tái)前面第一排，“怕老師看不見”，哈哈）
我問：老師會(huì)讓哪些小朋友回答問題呀？
小亦答：老師說，誰舉手舉得好，會(huì)給誰機(jī)會(huì)的。
我說：咱們可以想象一下，老師要是請(qǐng)手舉得最高的同學(xué)回答問題，教室里會(huì)出現(xiàn)什么事呀？
小亦答：大家舉手都比誰高了。
我說：對(duì)，那你們班就成了跳蚤市場(chǎng)了，老師要當(dāng)心她的頭頂上會(huì)掉下一個(gè)小朋友來。
小亦想象這個(gè)場(chǎng)面，哈哈大笑。
笑過之后，我說：好好舉手，老師知道你懂了這個(gè)問題，心里就很放心了。不喊你大概是感覺這個(gè)問題簡(jiǎn)單，難不住你的，或者老師看到你一直認(rèn)真聽課，知道你都學(xué)會(huì)了，就不用考驗(yàn)?zāi)懔恕?br> 小亦半懂不懂說：那我知道了，老師不叫也沒關(guān)系的。
其實(shí)孩子那樣急切想要發(fā)言的心情我可以理解。因?yàn)樾∫鄷?huì)用“冷靜”這個(gè)詞語，我說，你上課聽到老師提問題那樣跳起來舉手是不是不夠冷靜呀！小亦答：要是這樣那我們?nèi)嘈∨笥讯疾粔蚶潇o了，連班長(zhǎng)都是手舉得高高的。（可怕的場(chǎng)面！難怪老師喉嚨天天要啞掉了。）
不過小亦的話讓我感覺自己犯錯(cuò)了：我怎么可能把“冷靜”這個(gè)成人化的詞語用在這么一群胡蹦亂跳的孩子身上呢？一個(gè)個(gè)小大人冷靜地端坐著，那樣的場(chǎng)面不是可怕而是恐怖了。
我也跟她說：媽媽感覺小朋友最可愛，老師最喜歡上你們的課了。媽媽知道在中學(xué)里，中學(xué)生上課的時(shí)候都基本是不舉手的，各科老師就說：不舉手，我就點(diǎn)名了！然后才有一個(gè)兩個(gè)懶洋洋舉起小半個(gè)手。。。。（我裝樣子學(xué)了一下懶洋洋的中學(xué)生舉手的樣子，小亦哈哈大笑。）所以老師都喜歡給小朋友上課的，就像你們這樣愛發(fā)言的孩子。
小亦一句話作結(jié)：上了中學(xué)，那時(shí)候我可有機(jī)會(huì)發(fā)言了。
這次輪到媽媽哈哈大笑。
