送禮，是一門學(xué)問。
在某朝，更是達(dá)到藝術(shù)的高度。
不僅要送，
更要道德的、高尚的送。
因?yàn)榻e矩之道很重要，
你要亂七八糟胡亂送，
你孩子就會亂七八糟胡亂來。
沒有不透風(fēng)的墻，
沒有送不出的禮。
你不信？
看完你就信了。
一、要不帶目的送，衣人之衣、懷人之憂。
送禮屬于人情往來的一種，
我們說的人情往來，
自然得擯棄“節(jié)日腐敗”、“糖衣炮彈”。
送禮的最怕別人提防，
收禮的最怕人家清算。
你要欠人的人情，除非你臭不要臉，否則總惦記得還。
說不帶目的，那是放屁。
欠著一筆人情、還了一筆人情就是目的。
至于這人情能用在啥方面，
你得自己體會。
給老師送禮得注意：
一則是跟知識分子打交道，
你不能市儈，
今天我送你100，回頭你得還我100。
那是生意人的算盤。
這是檔次都沒有的事情。
二則是一切盡在不言中，
你知我也知。
說出來干嘛呢。
收了就是承諾，
誠信社會，
和諧融洽的關(guān)系嘛。
二、要投其所好、循序漸進(jìn)送。
某家財(cái)大氣粗，一出手幾千塊的卡。
你有實(shí)力送，你也得看別人有沒有勇氣收啊。
付出越多，回報(bào)得越多啊，你讓老師報(bào)答你啥啊。
某家不懂腦筋，別人送月餅，你也送月餅。
老師血糖高你知道不，血糖不高見天吃月餅誰受得了。
最討厭那些赤裸裸送卡的，一點(diǎn)技術(shù)含量都沒有。
拉攏腐蝕這詞懂不？
目的不同，稱呼也不同。
帶著違法亂紀(jì)的，叫拉攏腐蝕。
帶著正義目的的，叫增進(jìn)交流。
送禮的過程，其實(shí)就是個(gè)交流的過程。
樓下有個(gè)同學(xué)說“送個(gè)花”，
你傻啊，送禮最強(qiáng)調(diào)隨風(fēng)潛入夜、潤物細(xì)無聲。
你送花，要么你要搞得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，要么你要追求老師。。。。。
低調(diào)是前提，
別人送的時(shí)候，你就別趕這趟熱鬧。
別人不送的時(shí)候，你去轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠。
投其所好，我不知道老師喜歡啥啊。
你喜歡啥，老師也會喜歡啥。
老師喜歡水果機(jī)，不行啊，太貴重，沒跟你熟到這份上。
老師喜歡大房子，不行啊，俺家送不起，你送得起人家也不會要。
老師也是有家人的，老師自己不合用。老師自家家里人總合用。
你看，這層次高的，俺才不是給你老師送禮的，
俺是知道老師家有啥親戚、有啥困難，純粹是幫助老師的。
互幫互助，相親相愛。
循序漸進(jìn)就別多說了，你跟個(gè)姑娘相親，當(dāng)晚就打波、約炮？？
你要肯，姑娘要是也肯，你自己都慎得慌。。。。
三、時(shí)間、地點(diǎn)、對象很重要。
送禮這個(gè)東西，是用來建立關(guān)系、維系關(guān)系的。
前面說了切忌以禮壓人。
低調(diào)要謹(jǐn)記。
晚上能給的，別白天給。
到家能給的，別單位給。
能小巧的，切忌大件。
關(guān)系熟到能送錢、卡的，切忌送東西。
自己能單獨(dú)去的，別拉上人去。
家人會收的，就別送本人。
總之，千萬低調(diào)。
欠人情，跟欠錢一樣，都是沒啥面子的事情。
財(cái)主遭人恨，你手上人情多也會遭人恨。
仇富心態(tài)，懂不？
哎，最后一點(diǎn)嘴巴一定要牢靠，別到處嚷嚷，我給老師送禮啦！~~~~~
別人問：今年你送了嗎？
我從不送禮�。。�！
我也反對你們送禮�。。�！
你信？
不騙你這個(gè)二愣子，我騙誰��？
四、有些你認(rèn)為不需要送的，恰恰是最需要送的。
有家長跟我得意過：
我兒子女兒讀書怎么怎么好，
巴拉巴拉，
老師怎么對我家兒子女兒好，
巴拉巴拉
我兒子女兒讀書成績好，
就是對老師最大的禮物。
狗屁�。。�！
這些人，我立馬絕交！
因?yàn)椋?/b>
君子記恩不記仇，
小人記仇不記恩。
用你的時(shí)候，心安理得。
用完之后，其實(shí)直接當(dāng)廁紙丟掉。
連個(gè)感恩的心思和行為都沒有，
把孩子表現(xiàn)，就當(dāng)做感恩處理掉了。
估計(jì)也不會有啥父慈子孝的好下場。
表示表示心意，
送無足輕重的禮物都不會。
情商相當(dāng)?shù)桶 ?/b>
其實(shí)大凡這些人，
送禮不用花大心思，
送張紙老師都會收，
送的貴重點(diǎn)自然也是理所應(yīng)當(dāng)。
為啥，本身為你付出就多啊。。。。
無非是教了個(gè)白眼狼，
還是教了個(gè)喜羊羊
的區(qū)別。
五、人都有價(jià)碼，無非高低取舍不同。
天下熙熙，皆為利來
天下壤壤，皆為利往
利字，有人要錢，有人要物，有人要名，有人要權(quán)，有人要感覺。
人家要啥，你就盡量挨著給他啥。
滿足感是最重要的。
送禮，其實(shí)就是送個(gè)滿足感。
人的滿足感有哪些？
自己看需求理論去。。。。。。
啊呀，最近該給老師送個(gè)啥禮物呢？
To gifts or not to gifts, that isn’t a question!
