2014年兒子幼兒升小，在19樓，從家長的分享里學(xué)了不少東西，很感謝。前幾天一個朋友孩子幼升小考民辦，聊了很多，今天又回到19樓，分享一些經(jīng)歷和感受，算是一份回饋吧。
幼兒園中班就和孩子媽商量好了，上民辦小學(xué)，考慮有兩點：小班制、教學(xué)靈活、一年級學(xué)英語（公辦是3年級開始）、素質(zhì)教育為先、家長群體對孩子教育的初衷可能會接近，首選是離家近的西湖區(qū)幾個學(xué)校。
兒子的幼兒園，屬于很不入流的幼兒園，在競舟路的一個小區(qū)里，沒學(xué)什么，就是玩。周末基本我們都陪著，畫個畫，玩?zhèn)�游戲，爬爬山，運動是重點，每周都要去大操場上跑步、跳繩、玩球，親子關(guān)系非常好。
針對民辦考試，沒刻意準(zhǔn)備，主要是帶他時不時到小學(xué)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，聊聊小學(xué)有什么有趣的事會發(fā)生，能學(xué)到什么。大班做了一本日本的思維訓(xùn)練書�；叵肫饋恚�是天真了，認(rèn)為民辦教育考察的是潛能+素質(zhì)，其實不然。
報名的時候，就已經(jīng)能隱約感覺到，暗潮涌動。報名了三個學(xué)校，離的都不算遠(yuǎn)，一上午挨個面試，計算了一下，每個學(xué)校1個半小時，最后一個11：30趕最后一波。
4月24日，杭州暴雨。早上5點我去了第一個學(xué)校，前面已經(jīng)排了100多人，都在大雨里，傘也沒用，排隊的都濕透。8：30，排隊的人已經(jīng)看不到尾巴。兒子領(lǐng)了號，進(jìn)去了，不到15分鐘出來了。問考了啥？說也沒什么，就是看看圖、聊聊天。
趕去第二個，10點那一波，15分鐘就出來了，不問了，免得影響心情。
趕去第三個，11點，最后一波，考了30分鐘才出來，考的項目兒子很喜歡，說自己應(yīng)對的不錯，老師也對他很好。反而前兩個，沒印象了。
從時間維度看，已經(jīng)能感覺到第一個和第二個學(xué)校，在15分鐘里，能考察孩子的什么特質(zhì)？我至今表示質(zhì)疑，火眼金睛的牛人也許有，但在20歲左右的小老師身上，牛人的概率太小。
第二天，看了前兩個學(xué)校網(wǎng)站，公布了成績，兒子沒有入選。三個人跑到公園里玩，散散心。12點多，第三個學(xué)校給了電話，下午面試家長。準(zhǔn)備了一下，成功進(jìn)入三選，雖然不是首選，也算按計劃走了。
一晃4年了，兒子也四年級下學(xué)期，學(xué)業(yè)屬于中上，興趣比較廣泛。回想考試的48小時，再結(jié)合這四年的經(jīng)歷，分享一下：
1、考民辦小學(xué)，不要太自信，運氣成分占比大。幼兒園孩子學(xué)的多，在15分鐘里根本展現(xiàn)不出來。還是增加平時的交流，帶孩子多走走，多接觸陌生的場景和陌生的人，提升孩子的氣質(zhì)是關(guān)鍵。膽子要大，內(nèi)斂的性格，不能引起老師的關(guān)注。
2、孩子考不上，不要質(zhì)疑孩子，考上的大部分，是銀子在起作用，具體花錢上的比例，比你想想的多。
3、民辦也沒想的那么好，因為自負(fù)盈虧，和民營企業(yè)一樣，所以就花樣繁多，各種形式主義泛濫，家長很疲憊。
4、民辦老師流失嚴(yán)重，教學(xué)水平堪憂，老教師很少。
5、上小學(xué)前，還是讓孩子放開了玩吧，學(xué)的太多死記硬背的東西，會給一、二年級造成成績上的假象，到了三、四年級不適應(yīng)，發(fā)現(xiàn)死記硬背不行了，扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)方式很累。
6、離家近的公辦，比離家遠(yuǎn)的民辦好。孩子能多睡一小時，比多考10分重要。
7、很多民辦有直升初中的名額，比例在50%左右，也是要考試，看5、6年級的成績。
8、民辦里的家長，分幾類：全程陪讀型的、自由學(xué)習(xí)型的、不管三型的。孩子也參差不齊，優(yōu)秀的有，但并不是普遍優(yōu)秀，落差也很大。
9、專注力，是重點培養(yǎng)的素質(zhì)，有了專注力，學(xué)的輕松，玩的開心。
10、祝大家好運。
