孩子不專心聽課，這是一個值得注意的問題，作為家長要學(xué)會找到問題的答案并加以解決。
小學(xué)生上課愛走神，主要是由于兒童的心理發(fā)育還沒有成熟，加上課業(yè)繁重，很容易產(chǎn)生厭煩心理，其直接表現(xiàn)就是上課走神，貪玩。上課走神的兒童，一般存在著以下四種誘因：
（一）注意力不集中。
注意力不集中，就是容易分神，學(xué)習(xí)起來就貌似專心，實則走神。注意力不集中的表現(xiàn)有：對聲音很敏感，在家里寫作業(yè)，只要有聲音就會望過去，孩子在書房寫作業(yè)，客廳里只要有聲音，孩子就會有反應(yīng)。做作業(yè)不連續(xù)，寫 一下，又玩一下，或者孩子容易發(fā)呆，一坐在椅子上就是發(fā)呆一陳子，腦瓜子?xùn)|想西想。
（二）學(xué)習(xí)能力不強。
在計算時，容易把簡單的數(shù)字看錯，這肯定是學(xué)習(xí)能力的不 足，如果偶爾看錯，那不是問題，如果經(jīng)常看錯，那就是能力不足。經(jīng)常把數(shù)字和相似字看錯，是視覺能力不足。視覺能力包括視覺注意視覺集中視覺分辨視覺 記憶視覺思維等，其每一項都會影響到學(xué)習(xí)成績。視覺注意能力不足，將造成孩子無法有效得注意到重點內(nèi)容，老師提示的內(nèi)容無法關(guān)注到。視覺集中能力不強，則 容易讓孩子閱讀時漏字、丟字。視覺分辨能力不佳，會導(dǎo)致孩子數(shù)字混淆相似的漢字分不清，在考試中，還容易把“38”寫成“83”，把“69”寫成 “96”，或把“己”寫成“已”。視覺記憶能力不足，也會讓孩子閱讀后，記不住，特別是短時記憶不佳。視覺思維不強，則會計算反應(yīng)遲鈍，答案容易出錯。
（三）心理素質(zhì)較差。
心理素質(zhì)不佳的孩子，遇到考試就容易緊張和激動，有時愛發(fā)脾氣，這些都是心理素質(zhì)不佳的表現(xiàn)。孩子自信沉穩(wěn)冷靜，這些都是心理表現(xiàn)。平時學(xué)得好，到了考試就考不好，這就是受心理的影響。
（四）學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。
幼兒園的教學(xué)相對輕松活潑，學(xué)習(xí)管理也很松散。上小學(xué)以后 進入正規(guī)的學(xué)習(xí)，有些孩子沒適應(yīng)這個轉(zhuǎn)變，就出現(xiàn)上課走神。5—6歲兒童注意力集中時間約為10—15分鐘，7—10歲約為15—20分鐘，10—12 歲約為25—30分鐘，12歲以上能持續(xù)30分鐘以上。對于剛剛上學(xué)的孩子，感知力和腦功能還不成熟，神經(jīng)系統(tǒng)的內(nèi)抑制能力還有待發(fā)展，注意力集中時間只 有一二十分鐘，家長不必緊張。而像疲勞、睡眠不足常引起短暫的注意力不集中，一旦改善睡眠，注意力便可恢復(fù)正常。此外，在孩子注意力逐漸發(fā)展的過程中，不 要給孩子施加很重的學(xué)習(xí)負擔，或?qū)λ麄兊淖⒁饧袝r間有過高要求，這樣反而會造就愛走神的孩子。
對策：
1.因材施教：根據(jù)兒童的氣質(zhì)特點正確地進行引導(dǎo)，并根據(jù)孩子的注意力特點進行培養(yǎng)，逐步提高其注意品質(zhì)。強化兒童的有意注意，使有意注意和無意注意交替進行。
2.父母與孩子比賽安靜學(xué)習(xí)的方法，或讓愛走神的孩子與鄰居家的一個孩子一起學(xué)習(xí)，表現(xiàn)好了有獎勵，一個孩子獲獎可以使另一個孩子增強自己的控制能力。
3.提供專心致志的學(xué)習(xí)環(huán)境：盡量減少周圍環(huán)境中的噪音，在學(xué)習(xí)環(huán)境中避免不適當?shù)臄[設(shè)。父母要以身作則，不要在孩子學(xué)習(xí)的時候玩、看電視。用自身的行為教育和引導(dǎo)孩子。
4.培養(yǎng)孩子的自制力：除了在孩子學(xué)習(xí)時采取措施排除外來你干擾，還必須努力培養(yǎng)孩子內(nèi)在的自制力，讓孩子善于控制感情，約束自己的行為，克服內(nèi)外干擾。
