千年古運(yùn)河，十里銀湖墅。湖墅南路——拱墅區(qū)最為繁華的商業(yè)街，227號(hào)一處沿街普通的民居小區(qū)。就在這里，一幢六層建筑，近三年在杭城職教圈里弄得風(fēng)生水起，小有名氣。拱墅職高實(shí)訓(xùn)基地，外表不顯山不露水，外人甚至不太容易在街道上發(fā)現(xiàn)它的蹤影。但若走入其中，強(qiáng)烈的現(xiàn)代職教氛圍撲面而來(lái)。學(xué)校在基地建設(shè)思路上的別出心裁，領(lǐng)略到建設(shè)成就的別樣風(fēng)采。
基地里面駐大師
前清華大學(xué)校長(zhǎng)梅貽琦有一名言：“大學(xué)之大，非大樓之大，乃大師之大。”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深刻地認(rèn)識(shí)到：吸引行業(yè)一流名師入駐基地，對(duì)于教育教學(xué)和基地發(fā)展有著巨大的正向促進(jìn)作用。因此在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)之初，學(xué)校就把招攬行業(yè)大師作為頭等大事放在優(yōu)先落實(shí)落實(shí)的位置。同時(shí)騰出場(chǎng)地給企業(yè)、給大師，讓他們把自己的工作室、工作坊落戶(hù)基地，學(xué)校更好的在基地里面建基地。
吉正龍
國(guó)家美發(fā)高級(jí)技師，從事美發(fā)行業(yè)三十五年，對(duì)女士發(fā)型有較深研究。
曾擔(dān)任杭州老字號(hào)理發(fā)店——時(shí)美發(fā)型副總經(jīng)理。個(gè)人曾榮獲亞洲發(fā)型化妝大賽冠軍。自2011年起，被國(guó)家人社部聘為世界技能大賽美發(fā)項(xiàng)目中國(guó)隊(duì)專(zhuān)家組組長(zhǎng)。2015年，在43屆世界技能大賽中，他指導(dǎo)的選手——聶風(fēng)技?jí)喝悍�，力奪金牌，為國(guó)爭(zhēng)光。由此，曾受到中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)院副總理馬凱同志的接見(jiàn)。
房翔
中國(guó)人像攝影十杰，杭州佳麗攝影董事長(zhǎng)。內(nèi)地人像攝影師的杰出代表。
房翔不僅在攝影創(chuàng)作上成果豐碩，而且在影樓經(jīng)營(yíng)中亦成績(jī)斐然。作為攝影家，房翔是杭州婚紗攝影界的翹楚，中國(guó)人像攝影十杰。作為企業(yè)家，從1994年創(chuàng)立佳麗攝影藝術(shù)有限公司迄今，房翔已經(jīng)擁有三大品牌店；三大拍攝基地。2015年之后，房翔開(kāi)始更多地思考人像攝影藝術(shù)教育傳承的問(wèn)題。
吳秀華
杭州秀華醫(yī)美的創(chuàng)始人，全國(guó)技術(shù)能手，杭州工匠。她憑借著頂尖的紋繡技藝獨(dú)步紋飾美容領(lǐng)域。
基地里面育匠人
實(shí)訓(xùn)基地始終堅(jiān)持將培育具有較高職業(yè)素養(yǎng)與一定職業(yè)技能的當(dāng)用人才作為己任，幫助學(xué)生孕育匠心，提升能力。目前初步形成了針對(duì)不同群體，開(kāi)展有效教學(xué)的“點(diǎn)線(xiàn)面”交融式實(shí)訓(xùn)架構(gòu)。
點(diǎn)，是指以美發(fā)世賽國(guó)家集訓(xùn)基地為抓手培育頂尖技能人才。2018年10月，在重慶結(jié)束的第45屆世界技能大賽美發(fā)項(xiàng)目“十進(jìn)五”選拔賽上，學(xué)校石丹、沈文清兩位選手順利挺進(jìn)五強(qiáng)。2019年1月，五強(qiáng)選手結(jié)束設(shè)在學(xué)�；氐膰�(guó)家隊(duì)實(shí)訓(xùn)基地展開(kāi)第二階段集訓(xùn)，在隨后的五進(jìn)三比賽中，石丹、沈文青再次晉級(jí)三甲行列。目前各位選手生活訓(xùn)練正常，狀態(tài)良好，有望在今年的世賽上取得好成績(jī)，為國(guó)爭(zhēng)光，為基地添彩。
線(xiàn)，是指以“逆光飛翔”影像工作室為校內(nèi)孵化器，開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，培養(yǎng)企業(yè)急需一線(xiàn)技術(shù)人才。2015年，學(xué)校成為杭州市首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校在與企業(yè)的深度合作中，堅(jiān)持尋找有育人情懷的企業(yè)家做有溫度的學(xué)徒制試點(diǎn)，形成了以大師工作室為孵化器的試點(diǎn)新模式，確保學(xué)徒能夠在正式上崗實(shí)習(xí)之前，能夠在基地孵化器中完成上崗必備技能適應(yīng)與角色轉(zhuǎn)換心理調(diào)適，以確保試點(diǎn)質(zhì)量。
面，是指以以市級(jí)公共實(shí)訓(xùn)基地為依托聯(lián)合行業(yè)協(xié)會(huì)培訓(xùn)行業(yè)入門(mén)級(jí)員工。就校內(nèi)學(xué)生而言，學(xué)校注重因材施教與全面培養(yǎng)相協(xié)調(diào)，充分利用基地資源優(yōu)勢(shì)，加大實(shí)訓(xùn)力度，確保畢業(yè)生能夠在獲得畢業(yè)證書(shū)的同時(shí)取得相應(yīng)的職業(yè)技能證書(shū)，提高就業(yè)質(zhì)量；就行業(yè)培訓(xùn)員工而言，學(xué)校注重于行業(yè)協(xié)會(huì)與龍頭企業(yè)的協(xié)作，發(fā)揮學(xué)校培訓(xùn)師資與場(chǎng)地的優(yōu)勢(shì)，幫助企業(yè)開(kāi)展員工內(nèi)訓(xùn)，提供考證鑒定服務(wù)，確保行業(yè)從業(yè)人員素質(zhì)技能得以提升。
來(lái)源：杭州教育發(fā)布
