特別修改的價值
這篇作文有兩處老師的特別修改。
如果是一般的學生，我的要求會放低一點。但這位四年級男生，本身就有比較好的作文基礎，又有更上一層樓的愿望和想法，所以，我對他的要求也就相對高一點了。
這篇作文是話題作文，以“家鄉(xiāng)”為話題。實際上，他寫的是家鄉(xiāng)的美，家鄉(xiāng)留給“我”的美好記憶。
他這篇作文從結構到敘事都是清楚的，重點也是明朗的，而且有幾處細節(jié)描寫很精彩。也結合了話題。作為四年級，已經(jīng)算不錯了。
但是，從更高的要求來看，這篇作文還有一個明顯的缺陷：太單薄。它太就事論事了，只寫了“我”經(jīng)常去小河里抓魚，留下許多美好的回憶。這樣來描寫家鄉(xiāng)的美，顯然是有比較大的欠缺的。
所以，我重點為他加了一段關于杭州優(yōu)美的總寫（即補充④）。這樣再結合他自己寫的內容，就使家鄉(xiāng)有一個比較立體的表現(xiàn)了。實際上，這就是一個點與面的關系。學生自己寫的主要是一個點，我為他增加了一個面。這一加，就發(fā)生質變了。
另外一處特別修改則是快結束處，我為他增加了一段關于小河與童年的抒情性描寫（即補充⑥）。話雖不多，但把“我”對家鄉(xiāng)的感情推向了高潮。從而也使“家鄉(xiāng)”這個話題變得厚實、眷永（抱歉。我一時找不到我想要的那個最合適的詞，姑且先用此吧）起來。
有了這兩段的補充，這篇作文就豐滿了，有張力了，境界也就比原先高多了。
說實話，這樣的修改、補充，我也無法在現(xiàn)場很短的時間內不假思索地完成，而需要靜下心來，好好思考才行。但為了讓學生更早地突破自己，我愿意多花精力幫助他。同理，我之所以發(fā)帖詳細介紹這個過程，也是一舉兩得，在給網(wǎng)友提供借鑒外，還有很重要的一條，就是給這位四年級男生提供詳細、具體的解說，幫助他更好地理解、吸收，早日脫胎換骨，更上一層樓。
此外，還有兩點修改也比較重要。一是增加小伙伴的描寫，雖然只帶了一下，但也使描寫變得更全面、更豐富了。二是“小溪”改成了“小河”。在城市里的這些河流，還是稱為小河更自然、更合適，稱小溪總感到有一點別扭。
