孩子學(xué)校家庭表現(xiàn)兩重天，家長該怎么辦？
小小年紀(jì)為什么顯現(xiàn)出如此極端的兩面性？筆者認(rèn)為：這是家長前期教育的結(jié)果，主要來自以下幾方面的因素：
首先，家長平時不注意言談舉止，家庭成員之間不夠禮貌。比如那位打姥姥的菲菲，就是因為父母平時打架、吵鬧時，總埋怨姥姥慣壞了菲菲�？磻T了父母對姥姥的不尊重，菲菲自然而然地認(rèn)為姥姥“沒水平”，不值得尊重。
其次，有些父母對孩子過分溺愛，嬌生慣養(yǎng)，導(dǎo)致孩子習(xí)慣以自我為中心，人際關(guān)系差、情緒不穩(wěn)定、不易適應(yīng)新環(huán)境。有的孩子則常常感到自己是弱者，導(dǎo)致自卑、煩惱和苦悶。在學(xué)校受到挫折，更不敢發(fā)泄，只能回家發(fā)泄到父母身上。
第三，有的父母只關(guān)心孩子的考試分?jǐn)?shù)，忽視了對孩子意志品質(zhì)的培養(yǎng)。在學(xué)校時，有的孩子被各種榮譽架了起來，便開始偽裝自己，以維護(hù)自己的形象；有的孩子則是為了在學(xué)校獲得小伙伴的認(rèn)同，表現(xiàn)得很蔫、很順從，回家后才顯現(xiàn)出“小霸王”本性。
此外，孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比較繁重，家長忽視了孩子對自己的感情和心理支持的強烈需求，久而久之，孩子會出現(xiàn)情緒障礙，心煩或苦悶，道德規(guī)范和約束力降低，嚴(yán)重的就會出現(xiàn)暴力行為。
筆者建議，在家庭教育中，要注意把孩子當(dāng)成家庭的一分子來看待，家里有什么難事、急事，不妨跟孩子說一說，讓孩子有“主人翁”的感覺，共同分擔(dān)煩惱。有條件的話，還可以讓孩子為家里“操操心”，共同參與策劃家庭大事，這將是一種拉近情感的有效方式。（來源：知行網(wǎng)）
