讀四大名著，一舉多得！
大家都知道，文言文對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)極其重要。
實(shí)際上，小學(xué)生已經(jīng)在學(xué)習(xí)文言文了。對(duì)于高年級(jí)的小學(xué)生也很重要。
一般五年級(jí)開(kāi)始就要學(xué)習(xí)文言文了。
但也有四年級(jí)，甚至三年級(jí)接觸文言文的。
那么如何讓小朋友學(xué)習(xí)文言文呢？
除了學(xué)習(xí)小古文外，還有一個(gè)重要方法，是特別值得我們家長(zhǎng)重視和利用的。那就是閱讀四大名著的原著。
中國(guó)古典四大文學(xué)名著——《水滸偉》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》，是中國(guó)小朋友的必讀書(shū)。應(yīng)該從小開(kāi)讀。到底什么年紀(jì)可以讀，還是因人而異的。
但有一點(diǎn)必須注意：我們家長(zhǎng)不要以四大名著難懂為由，不讓孩子讀。
而是應(yīng)該倒過(guò)來(lái)說(shuō)：四大名著并不難讀。媽媽?zhuān)ò职郑┖苄【烷_(kāi)始讀了。雖然一開(kāi)始不太懂，但讀得多了，就容易懂了。而且故事很有趣，很好玩。
這樣可以激發(fā)孩子的閱讀興趣，他僦會(huì)拿來(lái)一讀，試試看。
然后，家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子：嗯，真不錯(cuò)。兒子（女兒）會(huì)看古書(shū)了，了不起！
小朋友的閱讀興趣就是這樣培養(yǎng)起來(lái)的。
正因?yàn)榇�，我們�?yīng)該早早地為孩子準(zhǔn)備一套四大名著的原著，放在孩子的書(shū)架上。
如果家長(zhǎng)能夠經(jīng)常拿起來(lái)讀一讀，就更好了。
五年級(jí)語(yǔ)文書(shū)里，就有四篇四大名著的課文�？梢�(jiàn)四大名著的重要性。
而在上課文前，有沒(méi)有讀過(guò)四大名著原著，直接影響到上課文的效果。
更重要的是，讀四大名著原著，對(duì)我們小朋友學(xué)習(xí)文言文大有幫助。
四大名著的原著，是白話小說(shuō)。所謂白話，就是口頭語(yǔ)。但當(dāng)時(shí)的口頭語(yǔ)，也是帶有很大的文言文成分的。我們今天看來(lái)，就比較難懂，有點(diǎn)像文言文。
但它們比起真正的文言文來(lái)，又要好懂多了。加上它們是小說(shuō)，內(nèi)容比較有趣，有的小朋友本來(lái)已經(jīng)知道一些故事了，所以，讀起來(lái)就不是特別困難，也比較有趣味。因而，只要引導(dǎo)得當(dāng)，小朋友還是會(huì)喜歡閱讀的。
我的建議是：
在小朋友一二年級(jí)時(shí)，買(mǎi)上一套四大名著的學(xué)生版，或者繪畫(huà)本，讓孩子初步了解有關(guān)內(nèi)容和故事。
到三年級(jí)時(shí)，就應(yīng)該引導(dǎo)孩子讀原著了。最好訂個(gè)計(jì)劃：一學(xué)期讀一本，要精讀。在上四大名著的語(yǔ)文課前，至少讀過(guò)一遍。
因?yàn)槭亲约旱臅?shū)，就可以在上面畫(huà)線、做標(biāo)記，寫(xiě)評(píng)語(yǔ)等�；顫娨稽c(diǎn)，不要那么嚴(yán)肅。
一位學(xué)軍小學(xué)的女生，就很喜歡看四大名著，也喜歡看古文詩(shī)詞。她看《紅樓夢(mèng)》，就看了30遍。難怪她能寫(xiě)詩(shī)作詞，寫(xiě)出文言作文來(lái)。、
小朋友是靠影響的，是靠引導(dǎo)的。家長(zhǎng)的付出總會(huì)有回報(bào)的。
