去年暑假，他被確診肺癌，不得不暫別講臺(tái)，開始接受治療，但一直很低調(diào)，沒有向外界透露。今年寒假，幾位杭高畢業(yè)生回校探望老師，偶然了解到他的情況，知道他家不寬裕，就通過朋友圈自發(fā)組織捐款。
萬萬沒想到，趙老師得知消息后在微信朋友圈里發(fā)了一條信息，婉拒了大家的好意，不僅如此，他還準(zhǔn)備把已經(jīng)收到的捐款退回大家手里。
趙老師的辦公桌。
銷假后，趙老師就主動(dòng)更新成“在崗”狀態(tài)。
許多學(xué)生讀到趙老師這條信息時(shí)，都哭了。
趙老師曾經(jīng)教過的一位學(xué)生有感而發(fā)，在知乎專欄寫了篇文章《我只想告訴你，一個(gè)老師能有多好》，深深打動(dòng)了我們。
昨天，本報(bào)記者專程趕到杭高，探訪這位大家心目中的好老師。
病中的他
悄悄參加了開學(xué)典禮
趙老師大學(xué)畢業(yè)后就在杭高教書，已有20多年教齡。不僅業(yè)務(wù)能力很強(qiáng)，是學(xué)校歷史教研組組長，而且人緣非常好，學(xué)生和同事都喜歡他。
這次他婉拒學(xué)生捐助，同事們并不意外。“他是個(gè)對(duì)學(xué)生和同事很熱心、不愿給別人添麻煩的人，而且閑不住，對(duì)課堂永遠(yuǎn)充滿熱情。”杭高歷史教研組老師李王萍說。
去年11月，趙老師治療還沒完全結(jié)束，就向?qū)W校提出要回來上課。“因?yàn)樗陆o我們添麻煩，擔(dān)心缺了他一個(gè)人，同事們的教學(xué)任務(wù)會(huì)加重。當(dāng)時(shí)我們好說歹說，才勸住他。”李老師說。
寒假前，趙老師又急吼吼回學(xué)校銷假了。開學(xué)了，同事們?cè)僖矓r他不住。
昨天早上7點(diǎn)半，學(xué)校在操場(chǎng)上舉行開學(xué)典禮，趙老師悄悄地出現(xiàn)在教工隊(duì)伍中。而事實(shí)上，學(xué)校考慮到他的身體狀況，并未要求他參加，也暫時(shí)沒有給他安排任何教學(xué)任務(wù)。
典禮結(jié)束，他回了一趟辦公室，和許久不見的同事聊了兩句。8點(diǎn)半，李老師在校門口遇上他。“我知道他最近在接受放療，所以想開車送他去醫(yī)院，結(jié)果他橫豎就不答應(yīng)，怕耽誤我時(shí)間，非要自己去坐公交。”倔強(qiáng)的趙老師讓同事們又無奈又感動(dòng)。
至于學(xué)生就更不用提了，只要上過趙老師的課，幾乎沒有不喜歡他的。因?yàn)樗臍v史課太好玩了，再枯燥乏味的歷史，也能被他講成冷笑話。所以學(xué)生給他起了個(gè)外號(hào)叫“冷王”。
趙老師特別細(xì)心。發(fā)現(xiàn)班里有學(xué)生上課時(shí)總走神，就故意每堂課第一個(gè)喊他回答問題。這件事被同學(xué)們當(dāng)做一樁趣談，但是李老師一眼就看出了奧妙，趙老師是擔(dān)心直接點(diǎn)名批評(píng)，那位同學(xué)會(huì)尷尬，所以用這種方式來提醒。
除了上課，這位對(duì)杭州歷史頗有研究的老師，還會(huì)在課余時(shí)間帶學(xué)生在城里到處轉(zhuǎn)悠，做幾個(gè)研究性小課題。
但是，因?yàn)檫@場(chǎng)病，趙老師的辦公桌已經(jīng)快半年沒動(dòng)了。昨天，錢報(bào)記者在桌上看到一張明信片和一封信。
明信片是同事孫老師在外旅游時(shí)寄來的。孫老師說，做老師這些年，給自己幫助最大的就是趙老師。
信是去年高一10班學(xué)生集體寫的，每個(gè)學(xué)生都在上面寫了一句話，祝趙老師早日康復(fù)。
趙老師生病之前，負(fù)責(zé)高一4個(gè)班的歷史教學(xué)。4個(gè)班的成績登記表還整整齊齊碼在桌子上，里面登記了學(xué)生們寒假作業(yè)情況，哪一位同學(xué)主觀題沒做，都標(biāo)注得清清楚楚……
昨天，趙老師在微信朋友圈里說：我相信，有這么多朋友和同學(xué)的力挺，給了我足夠的信心，相信一定能挺過這一病關(guān)，滿血?dú)w來的！大家都在后面點(diǎn)贊，這么好的老師，肯定能滿血?dú)w來。
趙老師的好，是什么樣的
他的學(xué)生寫得情真意切
趙老師桌上的明信片和信。
趙老師的學(xué)生，2006年畢業(yè)于杭高的徐粟影，本周一得知趙老師生病的事情后，在她的知乎專欄“凈土/Untouched”上，發(fā)布了一篇文章。
文章的題目《我只想告訴你，一個(gè)老師能有多好》，沒有什么煽情，就像一個(gè)學(xué)姐向?qū)W弟學(xué)妹介紹自己的老師。
“趙老師上課很有趣，尤其是擅長用他濃重的杭州口音講冷笑話。伊拉斯謨，伊拉撕饃(吳語：他在掰饃)；伊達(dá)爾戈，伊踏兒哥(杭州話：他是騎三輪車的)......他知道歷史課不受重視，所以他要用各種手段來引起學(xué)生的注意。他的手段，就是各種各樣的冷笑話。”
“我高中的時(shí)候成績只是中游偏上，沒有老師，沒有人認(rèn)為我能考得上北京大學(xué)。只有趙老師說，你考北大一點(diǎn)問題都沒有。我自己都笑，我在年級(jí)也就前20名，怎么考呢？趙老師沒告訴我，只是帶著我不務(wù)正業(yè)，做些我喜歡的歷史方面的研究學(xué)習(xí)。我當(dāng)時(shí)喜歡中亞古國，喜歡突厥史，喜歡土耳其史，他就帶著我寫小論文，小論文寫完了寫大論文，寫完了送到省里去評(píng)獎(jiǎng)，還評(píng)上了二等獎(jiǎng)。我寫的是1453年君士坦丁堡之戰(zhàn)，甚至于到了大四，我都仍然在用高中寫過的論文的內(nèi)容。后來杭州孩兒巷一棟老房子要拆遷，有人說這是陸游故居不能拆，又說這棟樓和孩兒巷就是‘小樓一夜聽風(fēng)雨，深巷明朝賣杏花’的小樓和深巷，在史學(xué)界引起討論。老師問我，你覺得是不是��？我說不管是不是，陸游和杭州關(guān)系密切，可以做文章嘛。趙老師說，那你就寫個(gè)文章吧。寫完了，他帶著我去了一個(gè)史學(xué)界研討會(huì)，我就在會(huì)上讀了我的文章，后來文章還煞有介事地登上了研討會(huì)論文集。”
2012年畢業(yè)后，徐粟影留在北京工作，趙老師生病的事情，她直到本周一才知道，“一個(gè)師妹跟我說，他們想幫趙老師，但是他們力量有限，問問我能不能幫忙。”
于是，徐粟影在自己的知乎專欄上，用“徐小疼”的筆名，寫了這篇文章，“我知道趙老師的脾氣，不會(huì)接受我們金錢援助的。”她就是想讓大家知道，一個(gè)老師到底能有多好。
“但是你要我在這里說明白，他到底哪里好，好在哪里，怎么好，我卻一下子也說不上來。我只能說，他很好，知識(shí)講得明白，講課輕松有趣，長得也有特點(diǎn)，從來不放棄任何一個(gè)人，也不吝鼓勵(lì)任何一個(gè)人。”
來源： 浙江在線-錢江晚報(bào)
