大家都說春天是美麗的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)。可我發(fā)現(xiàn)，春天也是收獲的季節(jié)。
上一周的周末，是一個(gè)與眾不同的周末。我的春季游玩作文課上了五六堂課了。有好幾位原來幾乎不會(huì)寫作文的同學(xué)，終于“脫胎換骨”了，發(fā)生了令人驚喜的變化，寫出了讓人眼睛一亮的好文章。其中有三位變化最大，分別是二年級(jí)、三年級(jí)和五年級(jí)的學(xué)生。他們都是我手把手教了好多篇作文之后，終于找到了感覺，從量變到質(zhì)變，現(xiàn)在總算有了根本性的突破。
回憶他們的成長(zhǎng)過程，真是酸甜苦辣咸五味俱全。除了跟大家一樣的活動(dòng)和上課外，我多了一些額外的關(guān)心和鼓勵(lì)，在精心修改其作文外，還多了幾次手把手的輔導(dǎo)�？纯此麄�?cè)瓉淼淖魑模荒懿蛔屓烁锌阂黄魑娜羌t紅的修改，屬于孩子自己的原文幾乎找不出完整的一兩句。那時(shí)孩子痛苦，家長(zhǎng)痛苦，我也既難受又艱難。我為他們付出了許多，現(xiàn)在終于有了回報(bào)。我當(dāng)然興奮、激動(dòng)、開心。更令我高興的是，他們幾乎一起爆發(fā)了，一起突破了。
我相信，接下來還有幾位同學(xué)會(huì)有類似的突變。
而有的同學(xué)本來基礎(chǔ)就不錯(cuò)，現(xiàn)在是更好了，更成熟了，更上一層樓了！尤其是其中兩個(gè)孩子是最難得的。一個(gè)二年級(jí)，一個(gè)三年級(jí)。他們不僅作文寫得好，最可貴的是，對(duì)作文具有了一種特別的熱情。他們是真心喜歡作文了，寫作時(shí)有一種激情。他們不僅愛寫作，而且會(huì)鉆研，肯下功夫，把寫好作文當(dāng)作是自己的最大樂趣。他們的水平已經(jīng)高出同齡人兩個(gè)年級(jí)。我很看好他們的未來。
今天下午，我又到一個(gè)四年級(jí)學(xué)生家里去了，手把手地輔導(dǎo)他重寫了一遍上周末的作文。在嚴(yán)肅認(rèn)真又輕松愉悅的氛圍中，足足花了一個(gè)半小時(shí)，終于完成了一篇令他自己也很滿意的作文，長(zhǎng)達(dá)三頁(yè)。他激動(dòng)地說：我從來沒有寫過這么長(zhǎng)的作文。而他自己寫的原文基本找不到影子了。
這位同學(xué)是后插進(jìn)來的，這是他的第三篇作文。在上周末他寫完這篇作文時(shí)，我就為他作過點(diǎn)評(píng)，提過意見。當(dāng)時(shí)，單是一個(gè)開頭，我就讓他在我的建議下修改過三遍。在第三遍時(shí)終于有了起色。但限于時(shí)間，當(dāng)時(shí)無法修改全文。根據(jù)我的建議，安排了今天這次特殊的補(bǔ)課。今天，我又在他這個(gè)開頭修改稿的基礎(chǔ)上，啟發(fā)他做了進(jìn)一步的修改，讓他真正感受作文應(yīng)該怎么寫，語(yǔ)言應(yīng)該怎么表達(dá)，開頭應(yīng)該怎么開。隨后，又對(duì)全文做了一次徹底的修改，實(shí)際上是重寫。
為了達(dá)到最好效果，我還特地帶上了上述三篇發(fā)生突變的作文，并為他講述了這三位同學(xué)的學(xué)習(xí)歷程，鼓勵(lì)他：你人很聰明，基礎(chǔ)跟他們差不多。他們能進(jìn)步，能突變，你也一定能。只要你端正態(tài)度，堅(jiān)持下去，你一定會(huì)有收獲的一天，豐收的一天。
“令人刮目相看”是真的！
在我這兒已經(jīng)發(fā)生了許多這樣的個(gè)案。
