有一位家長對女兒的事很著急、擔心，發(fā)了《我的小女兒》的帖子。我就我所想作了復帖。但有一個問題很重要，也具有普遍性，我沒有談及，現(xiàn)在單獨拿出來，議論一番。那位家長說：
再就是女兒對事不夠認真，小時候女兒做事非常認真，凡是都要爭個第一，但現(xiàn)在她不這樣了，并且對一些事還摸出了門道。比如假期作業(yè)，以前她會早早做完，然后才盡情地玩，可現(xiàn)在經(jīng)過幾個假期的經(jīng)驗——老師并不認真檢查假期作業(yè)，她就得過且過，作業(yè)草草寫一寫，并且很理直氣壯地以老師也不檢查作為自己不認真寫作業(yè)的借口，如果逼急了，還會生氣哭鬧。
這兒涉及一個假期作業(yè)問題，“孩子不好好做，反正老師也不會好好檢查”。這是一個相當嚴重的問題。馬上又要放暑假了，家長有必要提前考慮這個問題。
根據(jù)我的經(jīng)驗，這個問題早已存在，也普遍存在。憑心而論，老師也不容易。開學時往往特別忙，再要檢查那么多假期作業(yè)，真的不是一件輕松的事。而且，還是有很多老師作了認真檢查和批改，令人敬佩。但不能回避的是，也有不少老師的確是不作檢查的，而且連抽查也沒有。經(jīng)常是學生把作業(yè)交上去就算完成了，以后再也看不到這些作業(yè)了，根本不知道存在什么問題。這就導致了學生偷懶的行為發(fā)生。很多學生是應付了事，有的錯誤百出，有的不會做就空在那里。連一些優(yōu)秀學生也是如此。我就碰到過多位優(yōu)秀生對假期作業(yè)很不重視，有一位還是多次被評為區(qū)三好學生的。他空了好多道題目在那兒，理由是不會做，他們老師說過，不會做的可以不做。我說：你是可以不做，但你在我們這兒，不會做，可以由老師輔導。我們做作業(yè)的目的是掌握知識，增強能力，而不是為了完成任務。不會做的部分，恰恰是對你最有幫助的。你是優(yōu)秀學生，肯定懂得這個道理。但他還是沒有太在意。因為他是短期托管，后來雖然在老師要求下補做了一些，但還是沒有全部做完。即使補做的部分，他也是馬馬虎虎，而且也是不太情愿。
這方面家長可能也犯了一個錯誤，那就是只檢查孩子有沒有做完。只要題目都做了，不管對錯如何，家長就滿意了。
我一直認為，假期作業(yè)也好，平時作業(yè)也好，最最重要的不是那些你會做的題目，而是那些你不會做的或者老是做錯的題目。已經(jīng)會做的，說實話，你做不做都沒有太大關系；倒是那些不會做，或者做起來比較困難的，最需要你認真去做了，它們才是對你最有用的。而假期作業(yè)中反映出來的問題幾乎是全方位的。所以，我對學生假期作業(yè)的檢查和要求很嚴格，讓孩子通過糾錯，來好好彌補自己的許多不足。有些問題嚴重的孩子，我還會同其家長交流。有些家長還一直蒙在鼓里呢，至此才發(fā)現(xiàn)孩子實際上早已存在許多問題了。
我想借此提醒各位家長，也提醒各位老師，一定要重視對學生假期作業(yè)的檢查，真正讓作業(yè)發(fā)揮它的應有作用。
作為老師，如果你沒有時間全部檢查，那就作些抽查，或者搞一份標準答案，讓學生互相交換著批改。以此促使學生對假期作業(yè)有一個起碼的重視，也讓孩們子辛辛苦苦做的作業(yè)產(chǎn)生其真正的價值。
假期作業(yè)，最重要的是什么？
或許現(xiàn)在你已經(jīng)有跟以前不同的答案了。
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