家長們，別把教育問題想復雜了

教孩子寫作的同時，發(fā)覺目前我們很多家長，在教育孩子的問題上，把事情整的復雜了。

比如寫作，一說寫什么什么文章，我們老師和家長習慣于說一些很大的道理，比如寫記述文，就大講什么記述文6要素之類。寫議論文，就講要怎么提出論點，找出論據(jù)，得出結(jié)論。

其實這些都沒錯，但真正對于寫作教育，意義都不大。有家長問我怎么教孩子寫作，我告訴你（請別大跌眼鏡）：大多時候，我是和孩子聊天，聊一件孩子感興趣的事情而已。等把事情聊完了，發(fā)現(xiàn)大多孩子就會寫作了。

再說點作文教育以外的話題，我的孩子現(xiàn)在是9個半月，可以扶著沙發(fā)走，也可以自己吃奶，吃飯。這些事情，別人看起來好象很不可思議（因為現(xiàn)在不少孩子1歲還父母喂飯）。說這些，絕無夸自己孩子的意思，我的經(jīng)驗是放手。

孩子7個半月的時候，奶瓶喂奶，大人把著奶瓶的時候，小家伙要雙手來“搶”，后來就索性給他，開始小家伙就是沒辦法把奶嘴送到嘴里，急的大哭，外婆見了，要幫忙，被我阻止了。結(jié)果幾次之后，小家伙就可以完全自己給自己喂奶了。至于自己用勺子吃飯，也基本是這一過程。麻煩一點的無非是小家伙目前會把飯灑很多到地上，吃完了，要打掃“戰(zhàn)場”而已。

教育是一個非常簡單的過程，而且，孩子從出生到漸漸長大，就有自我適應性訓練（現(xiàn)代生物學證明，不僅僅是孩子，所有動物都具備，比如小狗不用怎么教，長到一定大的時候，就會做撲食動作）。但可惜的是，現(xiàn)代的大多家長，把教育孩子的問題整復雜了，每天要求這個，要求那個，孩子一旦辦不好，就開始一邊代干，一邊指責。這種做法，是把孩子天生的“自我適應性訓練”的基因給硬生生掐斷了。

教育，是一個一點不復雜的過程，家長唯一要做的，就是在孩子自我適應性訓練過程中，不斷鼓勵和肯定�？催^此帖的家長，不妨試試。