就跟看圖寫話一樣，日記也是孩子練習(xí)寫作的一種重要形式，可以說也是對孩子作文的一個啟蒙。在低年級孩子中，寫日記占有重要地位。但是，它與傳統(tǒng)的觀念會有一點抵觸，需要我們分辨清楚。
剛在網(wǎng)上看到《
請問小學(xué)生日記 當(dāng)作業(yè)交合適嗎？他們就沒有隱私了么？》的帖子，我正好趁機(jī)來說說分別日記兩種類型的問題。
是的，即使小小孩，也有自己的隱私，我們要尊重和保護(hù)。
但是在日記的問題上，我們必須分清一個界限。
大體上說，日記包括兩種類型。
一種是寫給自己看的，把日記當(dāng)作親密朋友，無話不說，可以發(fā)泄情緒，可以記錄隱私。當(dāng)然也不排除把某些私秘性不多的日記經(jīng)過適當(dāng)處理公開甚至發(fā)表。這類日記，我們姑且稱為隱私日記。
還有一種是作為作文來練習(xí)寫作的。這種日記除了要遵守日記的基本格式，運用一些日記的寫作方法外，還必須考慮到它是作文，要運用作文的一些寫作方法，要符合作文的一些基本要求，例如，要有相對完整的結(jié)構(gòu)，要注意語言的書面化，要有一定的細(xì)節(jié)描寫，等等。同時，還必須注意一點，這個日記既然是作為作文來寫的，就要允許公開，允許別人看，所以，就不能把你認(rèn)為是隱私的內(nèi)容寫進(jìn)去。這類日記，我們姑且稱為作文日記。
在我的作文閱讀班里，都會有專門的課程來講怎么寫日記，日記怎么與日常積累和觀察結(jié)合起來等，其中分清兩種日記的類型是必須有的內(nèi)容。
所以，我建議孩子們：準(zhǔn)備兩個日記本，分別用來寫兩種不同類型的日記。在其中一個的封面上一定要很明顯地標(biāo)明：隱私日記�；蛘邔懮希簜�人收藏日記，禁止翻看。
而作為家長，也要尊重孩子，未經(jīng)孩子許可，不得翻看孩子的日記，翻檢孩子的抽屜，等等。這是修養(yǎng)，也是道德。
有些家長把偷看孩子日記之類作為了解孩子情況的手段，還名之曰：關(guān)心孩子。這是很要不得的行為。同時也為孩子樹立了一個家長自己一直反對的榜樣。真正有智慧的家長，想要了解孩子，方法太多了，根本不必采用這種”下三濫”的手段。其中，最好、最有效的手段和方法是：保持與孩子的良好溝通。所以我說，只要親子關(guān)系良好，親子溝通暢通，孩子就不會出現(xiàn)什么太大的問題。親子溝通是所有親子關(guān)系中最最重要的。
另外，我發(fā)表一點我的一個個人觀點：我們可以把日記當(dāng)作孩子練習(xí)寫作的手段，但沒有必要真的如“日記”之名所說，每天來記。除了個別孩子能做到天天記外，絕大部分孩子是做不到的（你可以問問自己：你做得到嗎？），也是完全沒有必要的。尤其是低年級孩子，培養(yǎng)作文的興趣最重要了，如果你強(qiáng)迫要求孩子天天寫日記的話，不僅沒有多少效果，而且還要當(dāng)心讓孩子患上日記（作文）恐懼癥呵。那才是真正的得不償失呢。所以，我的建議是：讓孩子寫周記，或者每周寫兩篇日記。只要孩子認(rèn)真寫，保證質(zhì)量，兩篇足矣。
我剛在《
一個“小天才”樣本的解讀》中講到，這個“小天才”是如何因為老師要求每天寫一篇作文，從原來的喜歡作文變成害怕作文的�？梢詤⒖�。
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本帖最后由 林風(fēng)樓主 于 2011-9-14 17:20 編輯 ]
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