今天剛剛接到一個家長的電話，說是孩子各方面表現(xiàn)都挺好，綜合成績經(jīng)常在班里第一，作文也是名列前茅。但就是描景作文寫不太好，另外，寫人作文也相對比較困難。希望得到我的幫助。
首先要好好肯定的是家長的觀念和行為方式。孩子已經(jīng)很優(yōu)秀了，但家長還是著眼于長遠，看到了孩子的某些不足，希望通過一定的途徑和方式幫助孩子解決問題，更上一層樓。這是真正有智慧的愛心媽媽。我在暑假的作文閱讀班里也有幾個類似的學(xué)生家長，真的令人敬佩。其中一位就是寫《運河夜游》的三年級女孩的媽媽。
有這樣的好媽媽，有這樣既具愛心又有智慧的家長，真的是孩子之福。這也就說明了他們的孩子為何這么優(yōu)秀。我相信他們的孩子一定會以更出色的表現(xiàn)和業(yè)績來回報家長的。
寫不太好描景作文和寫人作文，正好對應(yīng)了觀察這個要點。如果觀察好了，觀察細了，對于具有一定寫作用能力的學(xué)生來說，寫好描景作文和寫人作文，根本不是難事。
但問題在于，我們有許多孩子都不會觀察，甚至不知道什么是觀察。我在以前的帖子里介紹過這方面的情況。其中就有讓孩子觀察風(fēng)景、觀察人物，甚至觀察隨便一處角落、一叢花樹。一開始大多不會觀察，但經(jīng)過一二堂課的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，就基本上都會了。
昨天下午，我?guī)讉�低年級學(xué)生去游玩。第一站就是斷橋邊觀荷。我給孩子們先簡單地說了一下要求，讓他們仔細觀察，至少找到六個有關(guān)的特點。三個孩子都完成了，最少的是一個二年級學(xué)生，也寫了8條。另外兩個好像是寫了12條。其中一位女生觀察得最細，最有感覺。她發(fā)現(xiàn)了荷葉都是朝同一方向的，在太陽光下水面有反照等等。我在肯定、表揚了三位學(xué)生的同時，又特別贊賞了這位女生。
隨后，我結(jié)合他們的觀察筆記，為他們講解了如何全面觀察、仔細觀察、有重點觀察的一系列方法，包括六覺的使用和想象、聯(lián)想、引用等方法的應(yīng)用。一方面大大開闊了他們的思路，另一方面充分調(diào)動了他們的積極性。然后再帶他們走了一圈，觀察得更多、更細。其中就有尋找青蛙的游戲。因為最近西湖水位較低，不便于青蛙在荷葉上的活動，所以很難找到青蛙。但在最后關(guān)頭還是很幸運地被我們找到了一只停在一片倒垂在水面上的荷葉上的青蛙。孩子們很激動。正好有一家三口在拍照，我們就讓他們把青蛙拍了下來。其中一個男生趕緊從他媽媽那兒取來能拍照的手機，也把這只美麗迷人的青蛙永遠保存了下來。
這是很值得回味的一幕。通過這樣的體驗，不僅讓孩子們很興奮，而且讓他們觀察得更細、更活，更有意趣。為寫作奠定了堅實的基礎(chǔ)。單是找青蛙，就可以讓孩子們大有文章可做。有的孩子作文寫不長，言之無物，或者干巴巴沒有味道，但經(jīng)過這番體驗的孩子就不會再有這樣的困惑了。
回到起點，我又讓他們結(jié)合我前面對他們筆記的點評和有關(guān)方法的介紹，再聯(lián)系剛才的一圈觀察體驗，重新補充觀察筆記。結(jié)果，二年級學(xué)生總共寫了12條，兩位三年級學(xué)生寫了20條。而我自己則寫了30多條。
說到觀察筆記，我剛好又接到一個曾參加暑假作文閱讀班的一位學(xué)生的家長的電話。她感慨：好的習(xí)慣太重要了。最近她孩子與假日小隊的同學(xué)一起去游覽參觀茶葉博物館。結(jié)果，只有她一個帶了紙和筆，做了詳細的筆記。回頭寫作時，只有她寫得很順手。后來，大家借用了她的筆記，才得以完成了寫作任務(wù)。她不僅自己因為從我這兒學(xué)會了記筆記的方法、培養(yǎng)了記筆記的習(xí)慣，大有收獲，還因此幫了大家的忙，而顯得很有成就感和自豪感。
[ 本帖最后由 林風(fēng)樓主 于 2011-10-9 14:10 編輯 ]
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