每每發(fā)生一些熊孩子的事情，難道不應(yīng)該責(zé)怪家長(zhǎng)？如果小孩子第一次干了壞事家長(zhǎng)能好好教育還會(huì)有后面發(fā)生的事情嗎？不，不會(huì)。往往發(fā)生事情就是因?yàn)榧议L(zhǎng)不管不教，不去教孩子是非對(duì)錯(cuò)一味的寵著讓著，還要讓旁人忍著，或者找孩子還小你不能讓著他點(diǎn)來(lái)給他做錯(cuò)事情來(lái)開(kāi)脫。

我的帖子字里行間沒(méi)有涉及＂*孩子＂這個(gè)詞

一年級(jí)開(kāi)學(xué)前幾天讓小朋友們抄寫(xiě)回家作業(yè)(文字)，請(qǐng)問(wèn)您怎么看。我家認(rèn)字，所以照葫蘆畫(huà)瓢，勉強(qiáng)抄了，有小孩直接坐那哭的。

一個(gè)班幾十個(gè)孩子，老師不可能細(xì)致到每個(gè)孩子！能做到一對(duì)一教育的只有家長(zhǎng)！也只有家長(zhǎng)最了解自己的孩子！多一些理解和寬容，多一些付出，你才看得到更多的美好！

這什么學(xué)校哇？一年級(jí)不允許有書(shū)寫(xiě)作業(yè)的好不好？

看到鄰居家娃抄回來(lái)的作業(yè)，簡(jiǎn)直笑翻，太天才。書(shū)空這個(gè)詞不會(huì)寫(xiě)，書(shū)字大概比較簡(jiǎn)單，基本寫(xiě)下來(lái)了，空字不會(huì)寫(xiě)，就一個(gè)圈。回來(lái)煞有介事讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。。。其實(shí)我覺(jué)得小學(xué)本身就是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)，你可以什么都不會(huì)，但要有足夠的勇氣去面對(duì)一切挑戰(zhàn)。我家女兒上學(xué)之前我也沒(méi)給她學(xué)拼音，這是第一個(gè)必須面對(duì)的挑戰(zhàn)，讀書(shū)本身就是競(jìng)?cè)≌咦叩穆罚�尤其在今天的社�?huì)下，家長(zhǎng)也要有顆堅(jiān)強(qiáng)的心，孩子才能正視困難，從而克服困難。

作業(yè)倒沒(méi)什么書(shū)面的，當(dāng)時(shí)應(yīng)該比如讀寫(xiě)拼音，寫(xiě)數(shù)字什么的。只是開(kāi)學(xué)頭幾天讓孩子自己抄寫(xiě)作業(yè)內(nèi)容嚇到我。

鄰居娃很贊，但我估計(jì)他抄作業(yè)內(nèi)容不會(huì)是發(fā)生在一年級(jí)開(kāi)學(xué)的頭幾天的第一次回家作業(yè)。

就是開(kāi)學(xué)時(shí)候。。其實(shí)第幾天并不重要，我想說(shuō)的是大人真不必小看孩子，替他憂(yōu)與愁。你可以給他一身鎧甲，隔絕一切傷害。但我覺(jué)得，做一個(gè)陪伴者，一起面對(duì)困難，更好。

我想看到這個(gè)作業(yè)嚇一跳可能是一瞬間的事，接來(lái)下，與孩子商量怎么做克服這個(gè)困難，肯定比要求老師天天打印作業(yè)，更好一些。一個(gè)告訴孩子，你有能力解決一個(gè)困難。一個(gè)告訴孩子，媽媽有能力幫你解決你的困難。

當(dāng)父母也是要學(xué)習(xí)的

另外更正一下，社會(huì)需要家長(zhǎng)背鍋的，是教養(yǎng)的問(wèn)題。你所說(shuō)的，更多是教學(xué)的問(wèn)題。。孩子也可以成績(jī)差，但有教養(yǎng)，這并不矛盾。當(dāng)然成績(jī)好沒(méi)教養(yǎng)者更是比比皆是。

孩子是社會(huì)的，但更是自己的，現(xiàn)在的教育體系讓教師做到育人那是不可能的，精力與實(shí)力都不夠，教學(xué)能教好就不錯(cuò)了。另外教育很重要，但基因也重要，什么樣的父母生出什么樣的孩子，這個(gè)孩子在家庭中受到什么樣的影響才是真正決定他一生的基礎(chǔ)。

兒孫自有兒孫福！同一個(gè)爹媽生的性格、能力、教養(yǎng)（借今天的話就是素質(zhì)二字）都會(huì)不一樣呢！以前都是兄弟姐妹五六個(gè)，三四個(gè)的，也是同一個(gè)父母教的，有好也有壞。只是現(xiàn)在的孩子都是一個(gè)了，沒(méi)法去比較，只能和別家的人去比，估計(jì)才會(huì)有那么多的教育標(biāo)準(zhǔn)吧！問(wèn)題來(lái)了，這些標(biāo)準(zhǔn)真的適用自家的孩子么？

如果是口頭作業(yè)，孩子用畫(huà)畫(huà)呀、圖示呀，我覺(jué)得都挺好的，有孩子一樣畫(huà)下來(lái)也不錯(cuò)。至于哭的孩子，可能遇到困境了，過(guò)去這個(gè)坎了不就成長(zhǎng)了。
孩子是磕磕絆絆長(zhǎng)大，還是一帆風(fēng)順長(zhǎng)大，其實(shí)都取決于家長(zhǎng)的。如果您不愿意孩子抄寫(xiě)，大可以跟老師提，老師一定不會(huì)堅(jiān)持的。
我只跟你講一件事，我曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)韓國(guó)孩子開(kāi)學(xué)第一天不肯吃中國(guó)的午餐，因?yàn)椴艁?lái)中國(guó)沒(méi)幾天，我們打電話跟他媽媽溝通，讓她送點(diǎn)他習(xí)慣的飯菜來(lái)。他媽媽說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，餓了他后面自然會(huì)吃的。第二天他就吃了。