最近的開學(xué)讓不少家長直呼省心了不少，畢竟孩子們被送進學(xué)校有老師們好好教導(dǎo)。
新學(xué)期新規(guī)則，杭州一班主任對孩子的回家作業(yè)定了一個“新玩法”，而這新“玩法”，惹得有些家長不開心了……
19樓網(wǎng)友@秋天的果凍 爆料：
昨天下午1點多，某民營學(xué)校4年級上，某班主任在班級群里發(fā)的，請家長們仔細(xì)看看小孩的昨日作業(yè)得分，以后語文所有作業(yè)都以積分形式（作為參考期中期末考評的重要依據(jù)）！！請家長重視平常作業(yè)。
鹿姐姐小科普
學(xué)習(xí)積分制是用積分（獎分和扣分）對學(xué)生作業(yè)情況和課堂綜合表現(xiàn)進行全方位量化考核，并用軟件記錄和永久性使用。目的是充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)習(xí)評價更客觀全面。
“語文的所有作業(yè)，只要是因?qū)忣}不清而答錯的當(dāng)日作業(yè)得分一律0分！小孩平常的家庭作業(yè)，肯定會有審題不清做錯的，期中、期未考第一名，就沒有綜合分，只有考試的分，優(yōu)等生就評不上。數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)不包括在內(nèi)。三年級下學(xué)期期未，這位班主任也是這樣評優(yōu)等生的，我認(rèn)為不合理。”發(fā)帖家長介紹。
來源：視覺中國
對于這種方式，樓主家長強烈擺出了自己的態(tài)度：不合理！不少網(wǎng)友也認(rèn)為，這樣的操作會帶給孩子太多壓力：
@可不可以放不下：這種屬于填鴨式教育，壓迫了小孩子想象力了吧？
@淺言還沒有孩子，不過我覺得小學(xué)生應(yīng)該更多的培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣以及思考能力。雖然老師的出發(fā)點是想讓學(xué)生認(rèn)真看題、讀題，但是這有點像公司對員工的工作考核制度，不是很認(rèn)同老師的做法。
@多多：雖然了解老師的用心良苦，但是老師不是應(yīng)該教孩子怎么審題怎么避免審題不清的方法嗎？來個審題不清就0分，估計最后壓力最大的還是家長，太簡單粗暴了！
@fjwmxl：現(xiàn)在都提倡教育改革給孩子減負(fù)，怎么越改越離譜了？還不如我們上世紀(jì)八九十年代的時候。
有的網(wǎng)友則認(rèn)為完全沒問題，這反而是老師負(fù)責(zé)的體現(xiàn)，而且大家都是這樣過來的。
@小巧玲瓏：很有必要，題都看不清，還做什么作業(yè)?考試時候?qū)忣}不清，就真扣分了，而平時的嚴(yán)格，不就為了避免考試出錯啊。
@自由的瓶子：審題不清本來就得不了分，作文閱讀數(shù)學(xué)都是如此，再說了當(dāng)天作業(yè)而已，這才多少影響。真的經(jīng)常審題不清的人，當(dāng)然算不上優(yōu)等生。
@神女應(yīng)～：積分也簡單的，到時候評分一目了然，評優(yōu)簡單老師不用和家長扯皮。
@君君：老師很負(fù)責(zé)呀。每份作業(yè)打分，還要看錯誤，還要填分。她的工作量增加了很多。
@陳啊文是壯士：毫無問題，這是一個老師負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，我平時也是對學(xué)生高要求。這是培養(yǎng)他們做事認(rèn)真謹(jǐn)慎的習(xí)慣，對未來的學(xué)習(xí)和工作，都是有利的。學(xué)習(xí)是一種能力，審題清楚是一種能力，心靜是一種能力。教書育人只求無愧于心。
還有一位家長說出了自己的教育之道：
我覺得，如果真的對孩子好，不要光看字面上的成績好壞。字面上的成績好壞，是不會拓寬孩子的視野和胸襟的。既然老師非要設(shè)這么個工廠流水線，你又何苦在意小孩是不是流水線里最優(yōu)秀的作品呢？孩子本身成長和教育得好，比流水線上最完美無瑕的工業(yè)產(chǎn)品要好得多。
只要我們家孩子發(fā)展得好，我會跟孩子解釋，為什么老師要這么做，但不會要求孩子一定要達到老師要求，只要孩子理解了老師的初衷，0分不0分，就靠自己把握，對自己是個訓(xùn)練，而不是壓力的來源。
你贊同這位家長的說法嗎？對于班主任布置的積分制形式，你又是怎么看？歡迎在下方留言。
來源：19樓（ID:my19lou）
編輯/制作：沈蒙和 姜赟 戴欣怡
來源：升學(xué)寶
