網(wǎng)友表示：簡(jiǎn)直是人間真相，親爹無(wú)疑！原來(lái)北大教授輔導(dǎo)作業(yè)也跟我們普通人一樣……
丁延慶和妻子都是北大畢業(yè)高材生，智商極高，然而女兒幾乎完美避開(kāi)了父母的學(xué)霸基因，在“學(xué)渣”的路上越走越遠(yuǎn)。
他自己6歲就能將新華字典背的，是一名妥妥的學(xué)霸，從小就是神童。結(jié)果到來(lái)女兒這里，給她輔導(dǎo)作業(yè)真心是一把辛酸淚。他表示女兒學(xué)習(xí)很吃力，學(xué)習(xí)成績(jī)跟倒數(shù)第二還有很大的差距。多委婉，父母都是教授對(duì)于孩子的作業(yè)也一樣沒(méi)辦法，很無(wú)奈。
多少新聞熱點(diǎn)都在表示：全世界的父母都一樣，最起碼你不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗……
看著孩子確實(shí)努力了，或許結(jié)果并不是我們想象中的那么美好。
我們從一開(kāi)始的恨鐵不成鋼，到后來(lái)的懷疑人生，最后心如止水，再也不愿被孩子的作業(yè)逼得情緒波動(dòng)，將自己氣的心梗住院。我們想讓孩子逆天改命，孩子卻讓我們認(rèn)命。
那么，孩子這樣難道我們就不管了嗎？就沒(méi)有辦法我們不那么操心孩子的作業(yè)了嗎？
其實(shí)，方法沒(méi)用對(duì)，那么一切付出和努力都可能是徒勞的。你仔細(xì)想想，當(dāng)你陪孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是不是喜歡將自己的想法強(qiáng)加到孩子身上，孩子用你的思維方式去思考，去做題怎么可能真的會(huì)做，不是去“替”他做，而是要引導(dǎo)他自己“做”，一旦會(huì)做了，這種類(lèi)似的題以后他就能獨(dú)當(dāng)一面了。
為此，我?guī)痛蠹艺砹艘惶钻P(guān)于“如何正確引導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)”的方案，此外，還有許多家庭和其他學(xué)習(xí)方面的教育“干貨”。
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