天問
引言：
我不知道這個(gè)世界到底有多少自閉癥的患者，更不知道這個(gè)世界有多少自閉癥的孩子，而據(jù)一些所謂權(quán)威的資料，說目前自閉癥的發(fā)生率是1%，也有統(tǒng)計(jì)說是1/88 ，這是一個(gè)令人非�？只诺臄�(shù)字，因?yàn)槲抑酪粋�(gè)個(gè)冷冰冰的數(shù)字背后，可能就是一個(gè)家庭苦難的開始。但在我查閱大量資料之后，卻又發(fā)現(xiàn)，這個(gè)眾多專家說法和權(quán)威數(shù)字，在常理的邏輯上，卻無法解釋，這不由得讓我無法解釋。我試著來寫這篇文章，試著用文字來提出我的很多疑惑。
一、自閉癥的“診斷”
我聽到最多的，說自閉癥是一種病癥，而且還可能和基因遺傳有關(guān)，甚至可能是某種基因變異，但我查到的所有資料，包括中國的和國外的，都有一個(gè)讓我疑惑的詞匯，就是“可能”，也就是說，我們現(xiàn)在還沒有找到一個(gè)非常篤定的科學(xué)解釋，而所有的推斷，都是建立在某種可能的基礎(chǔ)之上。
也就是這種可能，孩子就貼上了一個(gè)“不治之癥”的標(biāo)簽。
我的孩子，也是這種“不幸”的一員。我們發(fā)現(xiàn)孩子和別的小朋友不一樣，是在2歲的時(shí)候，比如不會(huì)說話，不跟同伴玩耍。孩子隨后進(jìn)入幼兒園，別的孩子玩游戲，他就只是不發(fā)一言的坐在一邊，小班的時(shí)候，甚至二個(gè)月沒有說過一句話。
這是一個(gè)多么令人焦慮的事實(shí)，最后，我們內(nèi)心逃脫不了這種恐懼，還是向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)，將孩子帶到省兒保，做自閉癥的診斷。這個(gè)診斷，先是填寫了很多類似家庭調(diào)查問卷的東西，后面又要求我們預(yù)約時(shí)間，由兒保的專家陪我們孩子玩兩個(gè)多小時(shí)，結(jié)果是孩子毫無例外的診斷出來是自閉癥。
而讓我疑惑的是：既然這是一種病，為什么診斷卻沒有借助任何醫(yī)療儀器，卻僅僅是填寫一些調(diào)查表和某位專家的行為觀察？診斷結(jié)果出來，專家卻自己不管治療，而是建議找“特殊教育機(jī)構(gòu)”干預(yù)？而這些民營商業(yè)高收費(fèi)的機(jī)構(gòu)，專家是否做過了解？假如沒有，這種推薦是不是合理？
雖然產(chǎn)生這么多疑問，但我不敢當(dāng)面質(zhì)疑專家，因?yàn)楹⒆拥膯栴}的確存在。
二、令人失望的教育干預(yù)機(jī)構(gòu)
聽從專家建議，加上內(nèi)心的恐懼【太多文章指向，自閉癥的孩子，無法有正常家庭生活，有社交障礙，無法工作就業(yè)，這些都是給自閉癥孩子的定義】，我們開始找自閉癥的訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，在這些機(jī)構(gòu)，我發(fā)覺有一些自己無法接受的問題：比如在有一些機(jī)構(gòu)，我明顯看到有孩子，是五六歲還不會(huì)說話并且表情木訥的，他們?cè)谝恍├蠋煹膸ьI(lǐng)下，做著非常機(jī)械的動(dòng)作，而完成這些個(gè)動(dòng)作，就可能得到一定的獎(jiǎng)勵(lì)。還有一些機(jī)構(gòu)，我看到老師的素質(zhì)，差到無法想象。也有機(jī)構(gòu)，是勸我們放棄讀幼兒園，最好完全把孩子交給他們。我無法接受這些機(jī)構(gòu)的教學(xué)方式，在我固化已久的思維里，我覺得任何孩子，都是有尊嚴(yán)的生命個(gè)體，怎么能夠像訓(xùn)練寵物一樣來訓(xùn)練。比如按照老師的要求說一句話或者完成某個(gè)動(dòng)作指令，就有一塊糖吃或者餅干吃。
我記得小時(shí)候，一個(gè)堂哥對(duì)訓(xùn)練狗非常有經(jīng)驗(yàn)，他訓(xùn)練出來的狗，甚至可以做到上山抓兔子回來。我的這位堂哥，似乎用的就是這類方法，只不過，我現(xiàn)在還知道一個(gè)新的名詞，叫ABA。而且這些機(jī)構(gòu)告訴我：這是目前國際上對(duì)自閉癥兒童，最最適合的干預(yù)方法。
我承認(rèn)我是一個(gè)固執(zhí)的人，我不能接受寶貝兒子，變成一條沒有獨(dú)立思想的“寵物狗”。因?yàn)槲以谝恍C(jī)構(gòu)，的確看到有孩子能夠完成老師的指令了，但那種完成指令的機(jī)械式動(dòng)作，只能讓我更加恐慌。
三、我開始陪伴孩子，卻發(fā)現(xiàn)“自閉癥”痊愈，竟然如此簡(jiǎn)單
我原來是有一家教育機(jī)構(gòu)的，但為了孩子，我關(guān)停了。我想尋找出來，屬于寶貝兒子的生命密碼。
我的確沒有太多的方法，但有一點(diǎn)，就是尊重孩子，我的寶貝。我試著跟孩子做一樣的事情，看看能不能夠找到答案？
比如轉(zhuǎn)圈，我曾經(jīng)阻止過孩子轉(zhuǎn)圈，覺得這是自閉癥的一種典型行為，那如果孩子不轉(zhuǎn)圈的話，是不是自閉癥就會(huì)好一些。但事實(shí)是我的干涉，幾乎是完全無效的。因?yàn)槌３Ｅ阒⒆釉谕饷嫱�，我卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)事實(shí)：就是那些看起來無比正常的孩子，竟然也有幾個(gè)喜歡轉(zhuǎn)圈，而且有時(shí)候在小區(qū)里面，我們兒子轉(zhuǎn)的時(shí)候，竟然還會(huì)學(xué)著轉(zhuǎn)。但這幾個(gè)孩子，是完全沒有自閉癥的。而另一個(gè)發(fā)現(xiàn)，讓我無比驚喜，就是當(dāng)有人陪著兒子做一樣的事情的時(shí)候，兒子發(fā)生了對(duì)外人巨大的興趣，甚至還有一次，大家還要互相比賽，看誰先頭暈。我也加入孩子的陣營，發(fā)現(xiàn)，其實(shí)轉(zhuǎn)圈，轉(zhuǎn)到頭暈停下來，四周還在繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，還是很有樂趣的。有了這個(gè)發(fā)現(xiàn)，我開始模仿著孩子的很多行為，后來，孩子和我的互動(dòng)越來越多。
再說語言，多數(shù)自閉癥的介紹，是說有的孩子終身不會(huì)說話，也有的會(huì)說一些簡(jiǎn)單的無意義的短句。兒子三歲以前，也的確有這些“癥狀”。我試著做了幾個(gè)方面的嘗試，一是認(rèn)知：比如我從幼兒園接兒子放學(xué)回家，一般盡可能的不急著回家，而是在路上磨時(shí)間，一邊走一邊跟孩子講我看到的一切物體。一開始我發(fā)現(xiàn)一個(gè)小的問題，就是牽著兒子走路這樣說，效果不好，孩子幾乎像是沒聽到我說話一樣。我改正方法，索性抱在懷里，這樣孩子跟我眼光基本是平視的【為此，很多人認(rèn)為我太寵孩子，這么大還抱】，這樣，我們的對(duì)話進(jìn)行的就非常好，漸漸地，兒子看到什么會(huì)主動(dòng)問我：“爸爸，哪個(gè)是什么？”“爸爸，這個(gè)是什么?”孩子問的越多，我講的的越多，溝通也就越順暢起來。其二，我發(fā)現(xiàn)兒子動(dòng)畫雖然看的不多，但小時(shí)候主要看《貓和老鼠》，而這個(gè)動(dòng)畫卻很少有人物對(duì)話，我在想，能不能引導(dǎo)孩子看中文對(duì)話多的動(dòng)畫，可能對(duì)語言發(fā)展有幫助。就慢慢引導(dǎo)兒子看《熊出沒》，漸漸，孩子喜歡上這部動(dòng)畫，而結(jié)果令人驚喜。孩子的確學(xué)會(huì)了很多上面的語言。其三、我一次無意聊微信語音，就發(fā)現(xiàn)兒子竟然對(duì)微信語言非常感興趣，就你用微信語音，跟兒子聊天。這些措施，都讓兒子語言發(fā)展突飛猛進(jìn)。而語言的進(jìn)步，又觸動(dòng)孩子更多的和我們互動(dòng)。后來，孩子的游戲，我們基本上是高度參與，而游戲中，又發(fā)現(xiàn)更多的語言互動(dòng)機(jī)會(huì)。
到孩子幼兒園大班，幼兒園要成立小小足球隊(duì)，結(jié)果兒子入選。另外，再到幼兒園，老師也在不停的給我們報(bào)喜報(bào)。
孩子到今天，變得不僅無比的正常，甚至比很多孩子，有更突出的能力，比如自閉癥文章說，自閉癥孩子一個(gè)簡(jiǎn)單的生活自理行為，都可能要很長時(shí)間學(xué)會(huì)，但今天兒子不僅會(huì)自己刷牙、用筷子吃飯、還能夠自己騎自行車上幼兒園，是兩輪而不是四輪哦！
我今天不再恐慌，因?yàn)楹⒆恿钗覠o比的驚喜。
但我今天卻有了更大的疑惑，就是我這個(gè)從來沒有接受過一天特殊教育的人，一個(gè)更稱不上是專家的人，就這么簡(jiǎn)單的“治”好了我孩子的“不治之癥”？
這種情況只有兩種可能了，一是我們的兒子，是誤診。但假如是誤診，孩子原來無比像自閉癥的那些行為如何解釋？是不是我們本身的確在孩子某個(gè)階段，存在著某種重大的教育失誤？其二，是孩子的確是“自閉癥”，而我掌握了“干預(yù)”的良方。但這個(gè)其二說起來，我自己都不相信。我自信自己是一個(gè)能夠?qū)懞梦淖值娜耍珱]不要臉到自認(rèn)自己是這方面的“專家”。
在兒子身上到底發(fā)生了什么？我很想知道答案。
四、我開始有意識(shí)的接觸一些所謂自閉癥的孩子，卻發(fā)現(xiàn)一些事實(shí)真相
我的確是為了了解這個(gè)秘密，才嘗試著接觸這些被認(rèn)為是自閉癥的孩子，當(dāng)然，我不否認(rèn)，的確有一些孩子，眼光呆滯，行動(dòng)遲緩，動(dòng)作機(jī)械，甚至是五六歲，還不會(huì)講話。但也發(fā)現(xiàn)，就是在一些所謂的機(jī)構(gòu)里，有很多是像跟我們寶貝兒子一樣的孩子，他們也在一些自閉癥的老師干預(yù)下，完成著一些非�？菰锏�，毫無生趣的一些指令，而有一些孩子是抗拒的，當(dāng)然也有不少孩子，因?yàn)楹竺婢薮蟮?ldquo;誘惑”而選擇配合。而當(dāng)孩子配合，家長自然可能是無比歡喜的，因?yàn)檫@種配合，無論有多目的不純，在家長眼中都是進(jìn)步的，在一些機(jī)構(gòu)眼中，更是可以拿來宣傳的巨大成功案例。
我真的不忍心看到孩子接受這樣的訓(xùn)練，我知道久而久之，這樣的訓(xùn)練對(duì)孩子真正意味著什么？
但我也是無力的，我清楚的知道：這是機(jī)構(gòu)、社會(huì)、家長三方的一場(chǎng)“陽謀”，而多數(shù)像我們寶貝一樣的孩子，卻可能成了其中的犧牲品。
我也知道，這次1%的數(shù)據(jù)是這么來的，因?yàn)槿绻堰@樣的孩子都算在自閉癥的行列，可能1%也是一個(gè)遠(yuǎn)被低估的數(shù)字。
五、而當(dāng)自閉癥“泛濫成災(zāi)”的時(shí)候，沒有比這個(gè)更容易賺錢的機(jī)構(gòu)了
我做過作文教育，對(duì)每一個(gè)跟我學(xué)習(xí)作文的孩子，我都要通過各種方法，來幫助孩子獲得進(jìn)步。也正是因?yàn)槿绱�，我才獲得不少家長的信任。而在所有自閉癥的訓(xùn)練機(jī)構(gòu)卻完全不一樣，這些機(jī)構(gòu)無一不費(fèi)用高昂。而你咨詢，都告訴你課程要預(yù)約，幾乎你只要掛上自閉癥干預(yù)的牌子，就再也不需要為生源擔(dān)心。比如當(dāng)時(shí)，我是六月份到一家機(jī)構(gòu)咨詢那種20個(gè)課時(shí)的班，這家機(jī)構(gòu)就告訴我，真正報(bào)名進(jìn)去，要到九月份。而在現(xiàn)場(chǎng)，我還看到一批批來自外地的家長，到這個(gè)機(jī)構(gòu)來咨詢。
而當(dāng)我們問詢：這樣的干預(yù)訓(xùn)練，有沒有一些具體的效果？老師幾乎都是這樣回答我們？要想有效果，就要長期的放在他們機(jī)構(gòu)，否則很難說有效。
我的確是第一次見到，有教育機(jī)構(gòu)，收取高昂的費(fèi)用，卻可以不承諾任何結(jié)果。這讓我無比心動(dòng)的都想開設(shè)一個(gè)這樣的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
我也100%的相信，只要1%的高發(fā)生率存在，機(jī)構(gòu)也就永遠(yuǎn)“財(cái)源廣進(jìn)”。
無怪乎，有這么多人，樂意炒作這樣一個(gè)“病癥”，因?yàn)槠浔澈�，幾乎可能誕生一條巨大的產(chǎn)業(yè)鏈條。
想起策劃界的一個(gè)案例：說是西方的情人節(jié)傳到日本，日本很多年輕人開始在情人節(jié)送鮮花，但這卻嚴(yán)重的損害到了日本的巧克力生產(chǎn)企業(yè)，而日本是巧克力生產(chǎn)大國。
最后，巧克力生產(chǎn)企業(yè)開始聯(lián)合起來宣傳：說我們?nèi)毡臼且粋�(gè)自豪的民族，我們要有情人節(jié)獨(dú)特的日本文化，比如在情人節(jié)送巧克力。最后的結(jié)果是，這個(gè)策劃挽救了日本的巧克力產(chǎn)業(yè)。
當(dāng)然，在自閉癥這個(gè)市場(chǎng)，幾乎談不上挽救，因?yàn)槟壳�，這就像一場(chǎng)流行病癥，而大多數(shù)人，并非是關(guān)愛這個(gè)群體，而是更愿意在這個(gè)巨大的產(chǎn)業(yè)盛宴里樂享其成。
六、機(jī)構(gòu)，那些不能說的秘密
假如，這個(gè)世界真有這么多自閉癥，那么，我們是不是有足夠多的特殊教育人員？
我采訪了目前很多大專院校，結(jié)果是令人失望的，就是現(xiàn)在很多師范類的大專院校，根本就沒有開設(shè)這類專業(yè)。
但在這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，師資力量哪里來？
其實(shí)操作更加簡(jiǎn)單：我了解到的這些機(jī)構(gòu)，幾乎創(chuàng)辦的人，都號(hào)稱是這方面的教育專家【甚至某些機(jī)構(gòu)還是非常知名人士創(chuàng)辦】，雖然我不否認(rèn)他們可能有一定專業(yè)知識(shí)，但這些專家顯然是沒有多少時(shí)間親子授課的，甚至也為了降低運(yùn)營成本，他們幾乎無一例外的要招收從一些師范院校畢業(yè)的學(xué)生，然后，通過一些流程化的培訓(xùn)，這些老師基本都可以正式上崗。
當(dāng)然，光憑這些老師還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，他們前期也是需要做一些推廣的，方式基本有一下幾類：
一、創(chuàng)辦人憑借自己的一點(diǎn)名氣，到處開設(shè)免費(fèi)講座；
二、和醫(yī)院診斷自閉癥的專家聯(lián)絡(luò)，最好有專家做推薦；
三、其它各類常規(guī)宣傳，如網(wǎng)絡(luò)軟文宣傳，百度關(guān)鍵詞宣傳。
也就因?yàn)樽蚤]癥炒出來一個(gè)高發(fā)生率，所以只要稍微有了知名度，加上專家在前面不斷的“診斷”，生源也就源源不斷了。
孩子進(jìn)了這些機(jī)構(gòu)，就有這些走出校門沒多久，接受過若干天數(shù)培訓(xùn)的人，來對(duì)您的孩子進(jìn)行所謂的特別干預(yù)。
機(jī)構(gòu)為什么招這些老師？
原因也并不復(fù)雜，一是因?yàn)楸阋�，我調(diào)查過不少特訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師，工資基本在3000元左右，當(dāng)然，如果招到生源，是有提成的。所以她們更把招生當(dāng)做最要緊的事情。二是我們目前的確難以找到真正合格的特教老師。
七、自閉癥高發(fā)的同時(shí)，為什么沒有對(duì)現(xiàn)代家庭教育的反思？
在中國家庭教育這一塊，我們很少有真正的父母，承認(rèn)孩子的某種問題是因?yàn)樽约旱慕逃М?dāng)。因?yàn)楹芏喔改刚J(rèn)為這是一件挺丟臉的事情。
但現(xiàn)在，有多少孩子在家庭，是一種“孤島生存”的狀況？
目前，因?yàn)橹袊挠?jì)劃生育，中國有接近幾億的獨(dú)生子女，這些孩子，能夠享受到比上一輩，上上一輩更好的物質(zhì)條件，但生存狀況是這么樣的？
因?yàn)樯鎵毫�，目前中國媽媽很多是職業(yè)女性，孩子出生，六個(gè)月斷奶，母親一般會(huì)出去工作，孩子大多時(shí)候扔給上一輩。
針對(duì)上一輩帶孩子，現(xiàn)在討論最多的，是祖父母對(duì)孩子的過分寵愛，年輕父母責(zé)怪上一輩帶孩子更多的責(zé)怪，是“慣壞了孩子”，卻很少關(guān)注孩子的生活空間狀態(tài)。
我本人也是深受其害的，事實(shí)上，是目前兒子一切正常之后，我才開始反思的。
我們兒子出生之后，我們和大多家庭一樣，孩子扔給了外婆。外婆自然喜歡外孫，但我們忽略掉的一點(diǎn)是：外婆鄉(xiāng)下的，不會(huì)說普通話，無法和我們小區(qū)其他的老人正常溝通，原因簡(jiǎn)單，孩子外婆說話，他們聽不懂。所以外婆帶我兒子，最大的活動(dòng)空間也就是家里和超市，那時(shí)外婆很喜歡帶兒子去超市。另一種情況是發(fā)生在我們自己家里，我是安徽人，妻子和孩子外婆是浙江縉云人，在家里外婆和妻子是說誰也聽不懂的縉云方言，而和我只能說普通話，孩子最接受語言的時(shí)候，我們家里卻沒有統(tǒng)一的語言環(huán)境。
今天如果要徹底反思，我們的兒子，其實(shí)也“孤島生存”了兩年。而后正常了，現(xiàn)在回想，不是因?yàn)槲沂鞘裁戳瞬黄鸬膶＜�，我們后來決定自己帶，并且參與孩子的游戲，孩子成長環(huán)境正常了，自然可能也就越來越正常了。
但現(xiàn)在，你只要到小區(qū)，到公園看看，我堅(jiān)定的認(rèn)為：很多老人帶孩子，除了慣壞了之外，一個(gè)更嚴(yán)重的問題是，很多老人是不知道如何有質(zhì)量的陪伴孩子。如果要?dú)w納，很多孩子在現(xiàn)代家庭，總要求和總限制，占據(jù)了孩子幾乎所有的生活。我不止一次的看到帶孩子的老人，她們因?yàn)橐獫M足自己的小小虛榮，非常樂意要求孩子，做各種“表演”，比如“你背首古詩給叔叔聽聽”，中國家庭樂于把孩子會(huì)的某種技能，當(dāng)做是自己最大的成就，所以總要求就變成一種常態(tài)�？傁拗剖且�?yàn)橹袊鴰缀跛械膸Ш⒆拥娜�，把�?xùn)練孩子聽話當(dāng)成是第一目標(biāo)：“這個(gè)不要?jiǎng)�，危險(xiǎn)”“這個(gè)不要摸，衣服都弄臟了。”這些話，只要你仔細(xì)觀察，應(yīng)該是中國帶孩子的“常態(tài)語言”。
我想起自己小時(shí)候，也是不跟小伙伴一起玩的，更不會(huì)參加什么集體游戲，至于喜不喜歡轉(zhuǎn)圈，我倒記不起來了。但現(xiàn)在回想起來，如果按照我小時(shí)候的行為來判斷，是不是也算是自閉癥患者。好在當(dāng)年，我們家里弟兄四個(gè)，父母不可能了解自閉癥這么新鮮的詞匯，也不可能有什么太多管教的行為，這倒不是我們父母是教育專家，而是孩子太多，根本管不過來，所以只好放任我們野蠻生長�，F(xiàn)在呢，當(dāng)全家圍繞唯一一個(gè)孩子的時(shí)候，孩子享受了很多我們當(dāng)年想也不敢想的物質(zhì)，卻失出了最最可貴的東西——自由的成長。
我不知道，這算不算一個(gè)現(xiàn)代自閉癥高發(fā)的理由？！
但現(xiàn)在科學(xué)業(yè)已證明：孩子兩歲之前，來自媽媽的陪伴，是極其重要的。
我寫這篇文章，不是證明這個(gè)世界，沒有自閉癥這樣的孩子，但我依然希望像我們寶貝兒子這一樣的孩子，能夠正常的成長，至少我們沒有給他們貼上自閉癥標(biāo)簽的理由。
