男孩與媽媽吵架了！
昨天，因為媽媽的原因，孩子沒有先做語文作業(yè)，作文寫不出來，孩子又迷在那兒，媽媽也沒有及時求助于我，以致浪費了不少時間，導(dǎo)致昨天作業(yè)做完已經(jīng)10點40了，睡覺11點半了。今天早上又是6點50起來。整個睡眠時間連7個半小時都不到。這是很嚴(yán)重的問題！
今天還好，媽媽一放學(xué)就把語文作業(yè)的情況告訴我了，今天的語文作業(yè)比較簡單，基本上不需要我輔導(dǎo)。我只要求她把組詞部分做好了發(fā)給我看看。
然后，我發(fā)信說：爭取今天早點做好各項作業(yè)，看一會書。
家長回復(fù)：好的。
稍后，我又發(fā)信提醒：
以后要按規(guī)定時間作息。晚上11點睡覺，早上7點起床。這樣才8小時。慢慢要增加睡眠時間。
家長回復(fù)：好的。
但就在不久前，這位媽媽發(fā)信給我說：今天肯定又要遲了，孩子不聽話，不肯按照我要求的格式寫，還跟我吵架了。
我打電話給這位媽媽，了解具體情況。然后又跟孩子通話，向他了解情況。我不想只聽家長的一面之詞，也要尊重孩子，所以，向兩人都了解情況。
在跟孩子通話時，我問孩子：
你想要按照你的格式寫，媽媽要求按照她的格式寫，你不愿意，就和媽媽吵架了。這樣不好。為什么要吵架呢？你想想看，有什么辦法不吵架就能解決呢？
讓孩子思考一會后，我引導(dǎo)說：也許你媽媽講的也有道理，你的想法也有道理。兩人都有道理，怎么辦？你可以這樣處理：媽媽，我覺得我的做法也有道理，你就尊重我按照我自己的想法做吧�；蛘吣憔透鷭寢屨f：這樣吧，我們讓周老師評評理。
這樣，不就解決了。一吵架，大家心情都不好，又影響作業(yè)速度。以后不要吵架了，好不好。
男孩在我這兒還是比較乖巧的，痛快地答應(yīng)了。
我又對他說：你就按照你自己的想法做，回頭我來評理。抓緊時間做，不要拖拉。10點半必須做完作業(yè)。做不完也不許做了，明天到學(xué)校接受批評。你說可以嗎？
他也爽快地說：可以。
我就跟他說：那你就馬上去做作業(yè)，讓你媽媽聽電話。
我又跟家長說了一下，讓她先允許孩子按照自己的想法做，尊重他。盡量不要批評孩子，不然心情不好，作業(yè)也做不好。真遇到明顯覺得孩子的做法問題嚴(yán)重的話，可以打電話給我。你解決不了的，就讓我來解決。
因為長期來，孩子對你有意見，內(nèi)心有情緒。你批評得越多，孩子越不聽話。今后你盡量少批評他，有問題就找我。
這樣，雙方都滿意了。
