非常中文要求孩子們一周創(chuàng)作一首現(xiàn)代詩(shī)，剛?cè)雽W(xué)的家長(zhǎng)和孩子都會(huì)很驚訝：為什么會(huì)有這樣的要求，現(xiàn)在，我就從孩子寫詩(shī)的重要性和可能性進(jìn)行解釋。
一、孩子寫詩(shī)的重要性。
1.現(xiàn)代詩(shī)歌創(chuàng)作對(duì)提升語(yǔ)文能力無(wú)實(shí)際作用？
不學(xué)詩(shī)無(wú)以言�！墩撜Z(yǔ)·季氏》中，孔子的兒子孔鯉曾經(jīng)告訴過(guò)別人孔子是如何教他讀詩(shī)的，嘗獨(dú)立，鯉趨而過(guò)庭。曰:“學(xué)詩(shī)乎?”對(duì)曰:“未也。”“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言。”鯉退而學(xué)詩(shī)。當(dāng)然，這里的詩(shī)特指《詩(shī)經(jīng)》。有一天，孔子一個(gè)人站在庭中，孔鯉恭敬地走過(guò)�？鬃訂�(wèn)孔鯉：“學(xué)詩(shī)經(jīng)沒(méi)有？”孔鯉說(shuō)：“沒(méi)有”�？鬃颖阏f(shuō)：“不學(xué)詩(shī)經(jīng)，就不會(huì)說(shuō)話。”孔鯉退回便學(xué)詩(shī)經(jīng)。眾所周知，《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)文學(xué)的源頭�？鬃诱f(shuō)：詩(shī)三百，一言以蔽之，思無(wú)邪。《詩(shī)經(jīng)》之言，無(wú)論是怨懟之情，還是壯美之志，都出自詩(shī)人至情流露，直抒心意，毫無(wú)虛假之詞。所以詩(shī)歌的本質(zhì)是真誠(chéng)的情感，任何虛假的情感在詩(shī)歌短小的形式中都無(wú)法接受考驗(yàn)。而我們現(xiàn)實(shí)的語(yǔ)境是怎樣的呢？
孩子們習(xí)慣虛假的表達(dá)，在作文中反映出來(lái)要么是句子貧乏空洞，無(wú)真情實(shí)感，要么是辭藻的堆砌，無(wú)實(shí)際內(nèi)容。
著名兒童文學(xué)作家秦文君指出，兒童語(yǔ)言變得越來(lái)越貧乏，這不能不引起人們的擔(dān)擾。應(yīng)該說(shuō)現(xiàn)在的孩子讀得很多，寫得也不少，為什么還會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？只要深入孩子的生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們讀的都是“經(jīng)典”作品，寫的都 是“規(guī)范”文章，傾聽(tīng)的是老師家長(zhǎng)的“諄諄教誨”，模仿的是大人們的“規(guī)范行為”，哪里有他（她）們自己的語(yǔ)言世界呢？語(yǔ)言匱乏、小人說(shuō)大人話也就在所難免了。
兒童詩(shī)創(chuàng)作能喚起兒童的童言世界，使孩子的語(yǔ)言表達(dá)多樣化，用適宜他們年齡特點(diǎn)的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)他們的生活。語(yǔ)言不僅表現(xiàn)情感，甚至有時(shí)也在悄悄塑造情感，在詩(shī)歌短小的的形式中，孩子們也許更樂(lè)于咬文嚼字，貼近自己內(nèi)心的真實(shí)情感。
