家長真正了解自己孩子嗎？
按理說，家長是最了解自己孩子的。但許多時候，家長卻蒙在鼓里，視而不見。當別人提醒后，才恍然大悟一般。
我把部分私信互動記錄于下：
我問家長：
他有什么愛好、特長？
家長回復：
他就喜歡看書，喜歡玩我的世界游戲，畫面里的游戲場景和一些小玩意~但一周也就玩一兩次，每次大概半小時。
電子產(chǎn)品我控制得很牢的。
你看，家長一時間根本想不起孩子有什么愛好，只說了看書，玩電子游戲。
經(jīng)我提示后，家長就像忽然打開了魔盒一般，滔滔不絕，一下子說了孩子的許多愛好。
我說：
他喜歡體育、棋類、畫畫之類嗎？
家長復：
他給同學設計簽名，做完在畫畫。
他打羽毛球，最近又對輪滑感興趣。
然后掛單杠，但只有三分鐘熱度。
我鼓勵：
這就是愛好或特長。簽名設計好了，發(fā)我看看。他愛好還挺多。
家長又復：
就是一寫作業(yè)和學習就不行了。
還在學習長笛，去年他想進樂團的。沒想到今年不收了。
他校內作業(yè)不主動做。有時候學校留一節(jié)課做作業(yè)的，他硬是看書、畫畫。作業(yè)留到家里也不急著做，直到我規(guī)定的最后時間9點前才開始著急，做做倒挺快的。
這學期脾氣大，敏感，不太敢講他，有時一說就炸了，但一會就好了。
我肯定：
快速，高效，是我欣賞的。
家長回復：
做啥前奏太長。不會時間管理，拖延癥感覺。
我復：
可能到了叛逆期。
另外，家長是否批評太多，鼓勵太少。
家長：
不過，他班主任很好很好。善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點，和他做朋友，所以孩子整體還可以。
是的，是我自己強迫癥，啥都要做到我滿意為止。所以今天才意識到這樣不行。
我復：
班主任欣賞兒子，這是好事。
家長也要配合下。
家長：
孩子是別人眼中的好孩子，但似乎不是我眼中的。
我復：
要求高的家長都這樣。
家長：
我自己意識到我的問題了，所以也在改變，在學習和孩子好好溝通。
我給了兩個好棒的點贊。
家長：
只是孩子沒學習動力，我有些著急，現(xiàn)在雙減政策下，更加著急了。
我復：
兒子急需要目標管理。
