2024年6月5日-6日，2024中德合作項目可持續(xù)發(fā)展教育論壇暨浙江省國際理解·可持續(xù)發(fā)展教育聯(lián)盟第六次培訓活動在杭州市夏衍小學順利召開。
浙江省師干訓中心副主任、浙江外國語學院社會服務(wù)與合作處處長葛青青，浙江省師干訓中心副主任、浙江外國語學院社會服務(wù)與合作處副處長姚安娣，德國漢斯·賽德爾基金會上海代表處首席代表施泰德，杭州市上城區(qū)教育局黨委委員、副局長王世美，中德合作可持續(xù)發(fā)展教育項目特聘專家陳曉萍，杭州市上城區(qū)教育學院院長王鶯，彭埠街道領(lǐng)導，夏衍教育集團以及四季青小學、春芽實驗學校等兄弟單位出席本次活動，浙江省國際理解·可持續(xù)發(fā)展教育聯(lián)盟成員學校代表共同參與。
領(lǐng)導致辭·共理解
本次論壇由姚安娣主持。與會領(lǐng)導先后致辭，齊話可持續(xù)發(fā)展教育愿景。
葛青青指出，可持續(xù)發(fā)展教育是當今時代的重要議題，也是中德兩國共同關(guān)注的焦點。中德合作項目可持續(xù)發(fā)展教育論壇的舉辦，不僅有利于增進兩國人民之間的友誼和相互理解，也將為推動全球可持續(xù)發(fā)展教育進程注入新的動力。希望此次論壇能夠加強中德兩國在可持續(xù)發(fā)展教育領(lǐng)域的交流與合作，共同探索教育的未來發(fā)展方向。
施泰德指出，可持續(xù)發(fā)展教育不僅關(guān)系到每一位學生的個人成長，更關(guān)系到我們這個世界未來的發(fā)展方向，教育是塑造未來的基石，而可持續(xù)發(fā)展教育則是這一基石兼顧穩(wěn)定的重要保障，它不僅讓學生們了解環(huán)境保護和節(jié)約資源的重要性，也賦予了學生們解決問題的能力和思維方式，并培養(yǎng)他們的全球視野和責任意識，最終為創(chuàng)造一個宜居的地球貢獻他們的智慧和力量。
王世美在致辭中表示，上城區(qū)為杭州市中心城區(qū)，歷史文化底蘊深厚，未來發(fā)展前景廣闊，本次會議聚焦國際理解·可持續(xù)發(fā)展教育，是貫徹落實聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展議程的重要舉措，我們要推動國際理解教育高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展，通過“互聯(lián)網(wǎng)”“智能 ”等方式，豐富學校國外優(yōu)質(zhì)教育資源供給，做強“上城教育國際化”品牌，擴大輻射力。
經(jīng)驗分享·共發(fā)展
會上表彰了第一屆浙江省國際理解·可持續(xù)發(fā)展教育優(yōu)秀基地學校。
第一屆優(yōu)秀基地校代表分別做經(jīng)驗分享。杭州市夏衍小學、杭州市夏衍第二小學書記、校長戴玉梅介紹，學校以“愛，創(chuàng)造愛”為核心理念，通過“138”構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展教育的校本化樣態(tài)。嘉興市實驗小學副校長向婕分享，學校以“為孩子搭建通往世界的橋梁”的目標，通過課程群的規(guī)劃落實，引領(lǐng)學生從淺層的“理解國際”知識走向深層的“國際理解”素養(yǎng)。松陽縣實驗小學集團副校長林蓉交流，學校通過學科滲透讓國際理解適融課堂，通過專門課程拓展全球視野，通過研學活動培養(yǎng)國際視野。溫州市第二十一中學副校長呂小玲表示，學校立足中澳辦學特色，發(fā)揮完全中學優(yōu)勢，做足跨“界”融合交流，促進學生自我生成。
課例展示·共探索
杭州市夏衍小學、杭州市夏衍第二小學秦齊老師開展主題為“氣候變化密室逃脫”的觀摩課。她通過引導學生回憶自己夏季高溫時的感受，對全球氣候變化有了切身體會，進而利用氣候變化活動箱，通過密室解謎闖關(guān)，破解氣候變化密碼，獲取與氣候變化相關(guān)的信息。課上學生沉浸游戲，寓教于學，在小組合作中收獲滿滿的成就感。
課后，中德合作可持續(xù)發(fā)展項目特聘專家陳曉萍教授對本堂課進行點評，她表示今天的課堂是對引進德國“氣候變化密室逃脫”活動課的一次嘗試，這節(jié)課將國際理解的理念落實到一次密室闖關(guān)游戲中，學生在玩游戲的過程中潛移默化地了解與全球氣候變化有關(guān)的知識，同時也鍛煉了學生的合作能力和行為習慣，是一次有益的嘗試。
隨后，3位教師代表分別介紹了可持續(xù)發(fā)展課程方面的課例經(jīng)驗。磐安縣安文小學書記、校長陳榮仁分享《友好教育，讓世界更美好》，嵊州市城北小學書記、校長徐鋁萍分享《越文化：構(gòu)建有生命力的國際理解教育課程》，湖州市愛山小學教育集團夏冰分享《水地圖：讓綠色生態(tài)教育可持續(xù)》。
實踐匯報·共啟新
第二輪浙江省國際理解·可持續(xù)發(fā)展聯(lián)盟學校5位代表交流了可持續(xù)發(fā)展教育思路。
湖州市湖師附小教育集團校區(qū)校長吳俊分享《基于生態(tài)視角的附小可持續(xù)發(fā)展行動》，桐鄉(xiāng)市人民小學書記、校長沈群慧分享《可持續(xù)發(fā)展理念下科技“+”模式探索》，寧波東海實驗學校教科室副主任金漪蕓分享《基于PDCA的教師可持續(xù)發(fā)展行動與思考》，海寧市海昌初級中學副校長姚遠分享《可持續(xù)發(fā)展教育理念下的學科實踐》，嘉善縣上師實驗學校校辦主任寧巧麗分享《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與國際教育的融合》。
最后，杭州市上城區(qū)教育學院教研員曾宣偉做《可持續(xù)發(fā)展教育與地方課程、校本課程建設(shè)》的主題交流，歷數(shù)可持續(xù)發(fā)展教育成果，并表示各聯(lián)盟學校要積極推進國際理解與可持續(xù)發(fā)展教育，進一步擦亮學校特色傳統(tǒng)文化品牌，培養(yǎng)學生兼具民族情懷和全球視野、增強跨文化交流能力。
在邁向更加綠色、和諧的未來征途中，可持續(xù)發(fā)展教育不僅是時代賦予我們的使命，更是點亮后代希望之光的火種。本詞論壇通過交流與協(xié)作，推動了教育創(chuàng)新，培養(yǎng)更多具備“全球”視野、“命運共同體”視角的接班人。我們也將在可持續(xù)發(fā)展教育的道路上不斷探索、實踐、創(chuàng)新。
