孩子上小學(xué)了，父母們開心的同時也面臨一個問題：孩子放學(xué)了自己卻還處在工作時間，怎么辦？有條件的家庭請家中老人“出馬”，把孩子接回家，督促孩子做作業(yè)。而更多不具備條件的家長，不得不選擇社會上的晚托班。
前段時間，上海市教委宣布，2017年秋季學(xué)期，上海小學(xué)每周一至周四放學(xué)后，將全面開展“快樂30分”活動�；顒訒r間為15：30~16：00，活動內(nèi)容為學(xué)生感興趣的課程。另外，16：00~17：00，學(xué)校將為家庭確有接送困難的學(xué)生提供看護服務(wù)。
全國人大代表、浙江省金華市東城區(qū)實驗小學(xué)校長方青建議，在浙江，學(xué)校在有能力時也可以考慮承擔(dān)一定的看護義務(wù)，以解決家長的后顧之憂，當(dāng)然也可以請社會力量參與進來，但此前，有關(guān)方面應(yīng)完善相應(yīng)制度，對這些社會力量進行安全、合法等多方位的評估。
□時報記者 張晶 文 錢曙曄 攝
孩子下午3點半就放學(xué)了
父母卻晚上6點半后才能下班
李女士在銀行工作，每天晚上6點半后才能下班，她丈夫是警察，下班時間更加不固定，還時常要加班。
“女兒讀書后，最難過的就是孩子上學(xué)的那幾個月。”李女士說，上午將孩子送到學(xué)校問題倒不大，最擔(dān)心的是學(xué)校一般下午3點半左右就放學(xué)了，可是這個時間點自己上班正忙，沒法去接孩子。
杭州武林路上有一所學(xué)校，下午3點多就已有不少家長在等待接孩子了，這些家長基本是爺爺奶奶輩的。在這些家長中，有一名50多歲的女性格外引人注目——她舉著一塊晚托班的牌子，在等著她的“小客戶”。
“他爸媽在上班，只有我來接。”謝阿姨今年65歲，她的孫子在這所學(xué)校上三年級，“自從他上幼兒園，除了寒暑假，我跟老伴雙休日才能碰面。孩子上課，我就住他們家；他休息，我才回自己家。”
謝阿姨說，這也是沒有辦法的辦法。兒子與兒媳都在一家IT公司上班，每天下班回到家起碼要晚上7點，“學(xué)校3點多就放學(xué)了，周五還要早一點。他們哪有時間去接孩子呢？”
不少等著接孩子的老人都說，一切為了孫輩，沒有辦法。
老人給不了孩子學(xué)科輔導(dǎo)
家長希望學(xué)校能重開困難班
采訪中，不少家長表示希望學(xué)校能夠辦晚托班。
李女士說，奶奶接孩子回家，總是會給孩子準備一些點心，吃完了再做作業(yè)，可是孩子不聽話，總是東磨西蹭地拖時間，“經(jīng)常我一回家孩子的奶奶就‘告狀’。”她說，該說的也說了，孩子就是改不掉。
就這個問題，記者在學(xué)校門口采訪了部分接孩子的老人，大家都說這事兒讓他們頭痛。“我女婿特別希望學(xué)校能辦個晚托班，好把孩子送進去，說可以培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，而且不會做的題目還可以問老師。”謝阿姨說。
不少家長說，孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)科的輔導(dǎo)，是家里老人給不了的，這也是他們“棄”老人送孩子去校外培訓(xùn)班的主要原因之一。
“如果學(xué)校有晚托班，那當(dāng)然是最好的。”家長錢先生說，他最期待杭州學(xué)�；謴�(fù)他小時候有的“困難班”，“額外交些費用。上課的日子里，語文、數(shù)學(xué)老師輪流陪我們做作業(yè)，一直到晚上6點。”
杭州長江實驗小學(xué)副校長鄭建華介紹，學(xué)校從1999年開始就開設(shè)了無償?shù)耐硗邪�，除了餐費其他都免費。“隨著校區(qū)的增加，參與的學(xué)生越來越多了，6個班超過200名學(xué)生。”學(xué)生遇到做不出的題目，可以當(dāng)場向值班老師請教，“家長反響不錯，一些接送沒有困難的家長也想讓孩子參加，但被我們勸退了，主要還是資源有限。”
考核壓力大 精力達不到
老師大多不愿意開設(shè)困難班
從需求來說，家長對于學(xué)校恢復(fù)困難班的呼聲最高，因為困難班的老師比晚托班的老師更了解孩子的學(xué)習(xí)成績。
記者了解到，杭州不少小學(xué)曾開過解決雙職工家長后顧之憂的困難班。但隨著整治校內(nèi)亂收費，這個有需求市場的困難班被取消。“另一方面，老師大多也不愿意加班。”杭州一小學(xué)退休老師說，“現(xiàn)在老師的考核壓力很大，備課、做課件、開研討會等，根本沒有時間。另外，老師一旦成家，還要顧及自己的小家庭、孩子，精力真的很有限。”
西湖區(qū)一名不愿透露姓名的在職小學(xué)老師說，就算真的收費開設(shè)困難班，假如學(xué)校讓老師自愿報名，一般來說主課老師報名的人也不會多，“收費肯定比外面的培訓(xùn)機構(gòu)少，但責(zé)任卻不小。加班的老師一個月拿到的‘辛苦費’與付出的精力根本不成正比，所以沒有什么吸引力。更重要的是，老師的精力也是有限的。從早上7點到校開始，每天干10多個小時，能吃得消的人不會多的。”
鄭建華說，學(xué)校開設(shè)晚托班勢必會增加老師的工作量，從目前來看，最早接走孩子的也差不多要到晚上7點，“確實會有老師不愿意，我們就要求黨員、團員老師帶頭，差不多一個月輪到2次。提前排好班，讓輪值的老師也能事先安排好自己的小家庭。”
人大代表建議
鼓勵社會力量合法合規(guī)參與教育活動
作為基層工作者，方青說，能理解在職老師不愿意開辦困難班、晚托班的心情，“學(xué)校老師上班時間比其他單位早，中午也沒有休息時間，工作負荷量基本上是滿額的。如果開設(shè)晚托班，下班時間就會延長。從人的精力上來說，無法長期勝任，而且也會影響工作質(zhì)量。”
作為孩子的家長，方青說，面對孩子放學(xué)沒人接、無人管，誰都會焦心，畢竟現(xiàn)在的交通環(huán)境復(fù)雜，未成年的孩子獨自一人回家還是有些危險的。另外，回到家后等大人下班的這段時間怎么過，同樣也是問題。
想要解決這個矛盾，方青提出，一方面可以調(diào)整上學(xué)時間，與一般單位的上班時間差不多，這樣的話，放學(xué)時間只要稍作延長便可以滿足家長下班接孩子的需求。另一種方法就是聯(lián)合社會力量，開設(shè)相應(yīng)的托管班。
方青說，省教育廳出臺并公布《關(guān)于在小學(xué)鼓勵開展學(xué)生放學(xué)后“托管”服務(wù)的指導(dǎo)意見》，允許在部分小學(xué)先行試點，采取“晚托班”“放心班”“四點鐘學(xué)校”等多種方式，跨班級、跨年級統(tǒng)籌組織，以解決雙職工家庭的燃眉之急。據(jù)她所知，一些學(xué)校確實與社區(qū)有合作，將社區(qū)的退休老師、志愿者集合起來發(fā)揮余熱。
“現(xiàn)在社會上不少以晚托班存在的機構(gòu)也是家長的一種選擇。家長之所以不放心，是因為其中魚龍混雜，一些無資質(zhì)的培訓(xùn)班混入其中，且收費不便宜、師資力量參次不齊，場地安全無法得到保證。”方青說，這個市場既然存在，一定是有它存在的價值，政府部門在無法做到自身力量投入解決相關(guān)問題時，不妨借用市場監(jiān)管的職責(zé)來進行監(jiān)管，讓存在問題的培訓(xùn)機構(gòu)進行整改，成為學(xué)校之外服務(wù)力量的補充，一方面解決社會需求，另一方面也能解決促進就業(yè)。
