山水人文美新中
——溫嶺市新河中學掠影
一座校園，若有山，厚重，若有水，靈動；若既有山又有水，自得山水和諧之美麗；但山水和諧若無人文薈萃，終因缺乏歷史積淀和文化傳承而難以散發(fā)獨特魅力。
地處全國百佳歷史文化名鎮(zhèn)——溫嶺市新河鎮(zhèn)的新河中學，鐘靈毓秀，正因藏山蘊水人文薈萃，被評為“浙江省一級普通高中特色示范學校”，被《人民日報》等中央媒體多次譽為“一所富有特色的鄉(xiāng)村名校”，散發(fā)著其山水人文美的獨特魅力。
錦雞山麓，積淀歷史厚重
新河中學西校園，學校的發(fā)端，1937年間建。內(nèi)藏新河名勝錦雞山，山因相傳有天雞鳴其上而名。明嘉靖年間，抗倭名將戚繼光在錦雞山西端和北側(cè)依山筑墻，抗倭滅寇，遺址成為新河中學“愛國主義”主題文化景觀——“明城一頁”。
錦雞山山北有“如園”，為紀念當校長近30年德高望重的老校長葉如兆而建，此處，盡顯文化底蘊。《嘉慶太平縣志·地輿》錦雞山條載：“當山頸城跨處，異石森聳，有高巨三數(shù)丈者”，林立的怪石，如屏的峭壁，成為文人墨客摩崖的妙地。“滴翠”、“流云”、“丹井”、“云窩”、“石丈”、“飛來”、“金蟾望月”等等明清文人的石刻恰如鑲嵌了一顆顆文化的明珠，張夢靈石刻“巫山一片云，飛向此中去；我來不復登，只恐云飛去”，可見如園魅力。如園地面巨大的太極圖以青磚鋪就，陰陽魚分別以圓石和水井為眼，陰中有陽，陽中有陰，生生不息，詮釋“和”之要義。如園東側(cè)有“智苑”，為紀念捐田240余畝助建新河中學的授智法師而建。“智苑”與“如園”，組成主題文化景觀——“如是我園”，以資紀念創(chuàng)業(yè)奉獻精神。
華硯湖畔，傳承翰墨芳香
新河中學東校園，2002年建，內(nèi)蘊秀水華硯湖。華硯湖，形若硯，且華美，人工開挖而成，面積30畝。湖面中心小島上建有秀麗而巍峨的報春閣，以九曲橋和一孔橋連接兩岸。報春閣與西校區(qū)錦雞山上的文筆塔相望，而錦雞山與華硯湖山水相依，由此形成“文筆蘸華硯，錦雞喜報春”的絕妙校園布局，“仁者樂山、智者樂水”的布局理念貫徹其中。
如果說西校區(qū)的建筑文化以山元素為主，東校區(qū)的建筑文化便以水元素為主，眾多廊橋亭臺依水而建，典型代表為校友捐建的寸草廊，與西校區(qū)春暉樓遙相呼應，組成了“感恩”主題文化景觀——“草廊春暉”。東、西校區(qū)不僅建筑與景點名稱相互呼應，建筑風格更是一脈相承，樓群主要樣式均為中西合璧，門樓頂部三角形，四根大圓柱落地支撐；樓群主色調(diào)西校區(qū)為充滿傳統(tǒng)文化意味的黑白色，東校區(qū)為充滿清新現(xiàn)代氣息的淺灰色。這種東方與西方、傳統(tǒng)與現(xiàn)代相融合的建筑文化理念，反映的是新河中學兼收并蓄、繼承與發(fā)展的教育文化理念。
文筆塔下，彰寫人文華章
文筆塔，明抗倭名將張元勛錦雞山上建，溫嶺文化的象征，單獨而成新河中學以“理想”為主題的文化景觀——“文筆書天”，體現(xiàn)新河中學“文以化人”的育人理念和“涵養(yǎng)人文精神，培育成功素養(yǎng)”的學生培養(yǎng)目標。
新河中學自開創(chuàng)之初至現(xiàn)在，教師不論男女，均稱“先生”，“先學、先行、先立”的先生之風激勵著教師重教更重育，教授學生知識，更培育學生素養(yǎng)，培育學生“修身、修心、修行”的書生之氣。
如今的新河中學，在“因你，我走向遠方”這一極富詩意更蘊人文精神的辦學理念指導下，文化被予以體驗性和活動化。“學生成長體驗中心、閱讀生態(tài)中心、科技創(chuàng)新中心、技能拓展中心、體藝活動中心”五大中心項目、“文筆書天、華硯邀月、如是我園、安若吾閣、明城一頁、亭樓致遠、士林賢蹤、草廊春暉”八大主題文化景觀主題教育、以及“書生走江湖”等眾多體驗性文化活動的開展，使得人文氣息在新河中學不是莫測高深虛無縹緲，而是處處看得見摸得著，一個立體的開放的包括學校、班級社團、個人三級層面的校園文化生態(tài)系統(tǒng)已然形成。
步步是風景，處處有文化——新河中學的掠影。
