昨天，錢報記者拿到了一張小學課表——語言探索、STEM與創(chuàng)客、戲劇與動漫……這是杭州二中白馬湖學校104班學生昨天的課表，令人驚訝的是，傳統(tǒng)的語文、數學課全都不見蹤影。
接下來幾天也不例外，運動與健康、新儀式等各種新奇的課程紛紛露臉，傳統(tǒng)課程卻集體缺席。
語文、數學課去哪兒了？那些新奇的課程教的是什么內容？
昨天，記者采訪了杭州二中白馬湖學校小學部校長鄭巍巍，她是這張課表的原創(chuàng)者之一。
她告訴錢報記者，其實孩子們現在仍然在學語文、數學。只不過學校根據小學生特點，自創(chuàng)了一套“兒童可能性課程”，將一二年級的所有課程進行調整。因此，課程表上原先單純的語文、數學等傳統(tǒng)學科名稱，都被“兒童可能性課程”的五大課程內容取而代之。
這五大課程，正是新課表上的那些新課程，記者來一一分析——
語言探索課程：整合了語文、英語等；
STEM與創(chuàng)客課程：整合數學、科學和信息技術等內容；
戲劇與動漫創(chuàng)意課程：整合了音樂、美術和語文等國家課程；
運動與健康課程：整合體育、品德、音樂等；
新儀式課程：整合了綜合實踐活動、品德和語文等。
所以經過破譯后，104班的新課表（一周）要這樣看——
語言探索課程：一共12節(jié)，其中以語文為主的占8節(jié)，以英語為主的占3節(jié)，語文與英語的整合課1節(jié)；
STEM與創(chuàng)客課程：一共6節(jié)，其中以數學為主的占4節(jié)，以科學為主的占1節(jié)，數學和科學的整合課1節(jié)；
戲劇與動漫創(chuàng)意課程：一共5節(jié)，其中以美術為主的占2節(jié)（1節(jié)中教，1節(jié)外教），以音樂為主的占2節(jié)（1節(jié)中教，1節(jié)外教），美術、音樂等內容的整合課1節(jié)；
運動與健康課程：一共4節(jié)，其中以體育為主的占3節(jié)（1節(jié)中教，2節(jié)外教），體育、品德等內容的整合課1節(jié)；
新儀式課程：一共4節(jié)，其中以品德為主的占2節(jié)，以綜合實踐活動為主的占1節(jié)，綜合實踐、品德等內容的整合課1節(jié)。
為了方便家長理解，學校在課表上專門做了備注。
變臉的小學課程表，可不止杭州二中白馬湖學校這一張。
杭州賣魚橋小學霞灣校區(qū)301班的課程表上，同樣找不到語文、數學課，取而代之的是語言與應用、數學與生活、藝術與欣賞、體育與保健、光譜課、小公民實踐、科技博覽等等。課表破譯方法和上面那張差不多。
學校教導主任朱俞云告訴錢報記者，這是學校將傳統(tǒng)課程分為6個領域的基礎課程，整合了3大板塊的拓展內容，自行設置的新課程，再加上選修課——光譜課，和校本課程——小公民實踐課，組成了新課表。
除了這些徹底變臉的課表，也有些課表經過了“微整形”。
像杭州師范大學東城小學的課程表上，思維課就取代了數學課。
by錢江晚報
