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最近聚會(huì)和一些在小學(xué)工作的朋友聊天，發(fā)現(xiàn)老師們?cè)趯W(xué)校真的是挺忙的，其中一個(gè)朋友教齡十年以上了，從出現(xiàn)到離開基本上都是在和家長溝通。一個(gè)班級(jí)40+的孩子，有5-6個(gè)搗蛋的同學(xué)就很難管理了，再遇到自認(rèn)為客戶是上帝的家長，就更加頭疼了。
有家長說時(shí)代變了，但也不能把教書育人的老師當(dāng)成服務(wù)員的態(tài)度。誠然有一些老師私下里教課帶學(xué)生，或者在處理一些問題的時(shí)候考慮不周到，帶來一些負(fù)面影響；但整體而言，絕大部分的老師還是真誠認(rèn)真付出的。
上面樓主發(fā)的口算其實(shí)是最簡單容易批改的作業(yè)，年級(jí)稍高一點(diǎn)，各種實(shí)踐應(yīng)用題根本用不了軟件，老師的批改工作量是非常大的；現(xiàn)在教育局的要求是減負(fù)，但整體的學(xué)習(xí)競爭是一直都在的，不是你裝作不知道就 不存在中考、高考的競爭了。每個(gè)家庭對(duì)孩子成長的訴求是不一樣的，有雞娃的家庭也有佛系的家庭，但未來社會(huì)的競爭是不可避免的。小學(xué)階段成績還不錯(cuò)的孩子基本上都是家長很關(guān)注孩子成長的，除了極個(gè)別特別自覺自律的孩子；但不聽話、搗亂的孩子基本上都是家長管的很少或者懶得管的；公辦學(xué)校老師1對(duì)40+，家里1對(duì)1、甚至2對(duì)1，效果哪里好是顯而易見的。。。
回帖不是批判樓主，只是對(duì)于現(xiàn)在大家對(duì)老師職業(yè)的一些武斷判定表達(dá)一下觀點(diǎn)。
最后一點(diǎn)建議：看題目應(yīng)該是三年級(jí)的小盆友，這個(gè)口算真的是很簡單的內(nèi)容；我小孩也是三年級(jí)，這樣的口算題型極少錯(cuò)兩題以上。你今天發(fā)現(xiàn)的問題可以往如何提高孩子注意力，提高計(jì)算速度去著手，簡單運(yùn)算練得是基本功，乘法口訣+計(jì)算順序搞清楚，認(rèn)真做題是可以拿個(gè)滿分的。幫孩子找到問題，打好基本功，孩子成績和成長才會(huì)提高。
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