６月，真是特別的一個(gè)月。對于中國學(xué)生來說，簡直是無比重要的一個(gè)月。小升初畢業(yè)考試，中考，高考，全在這一個(gè)月中進(jìn)行。
今天，是６月２７日，杭州的小學(xué)都在進(jìn)行期末考試，小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生則是進(jìn)行小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考，幾乎也就是小升初（公辦）的考試。
小女前幾天說：高考是７號(hào)，中考１７號(hào)，小升初是２７號(hào)。哎，孩子已經(jīng)把自己的小學(xué)畢業(yè)考，與中考、高考聯(lián)系到一起，并發(fā)現(xiàn)了時(shí)間上的巧合。
雖然杭城最關(guān)鍵、最熱鬧、最緊張的小升初（民辦初中）的鬧劇已經(jīng)過去，公辦初中是人人都能上的，無需擔(dān)心，無需緊張，無需上心；但是，很多家長還是很在乎的，因?yàn)樗粌H僅是一次期末考、畢業(yè)考，同時(shí)，其成績也是對于升初中后進(jìn)行分班的一個(gè)重要參考依據(jù)。
同時(shí)，今天也是小學(xué)各個(gè)年級的期末考。誰不希望自己的孩子能夠在期末考試中取得好成績呢？何況，現(xiàn)在還有一個(gè)不成文的“規(guī)矩”：小學(xué)后幾年的考試成績，是能夠升入“好的”民辦初中的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。有的民辦初中幾乎是公開宣告：只有小學(xué)四、五、六年級的各科成績?nèi)珒?yōu)，才有資格報(bào)考。甚至連公辦的外語學(xué)校，也把各科全優(yōu)作為推薦選拔的首要標(biāo)準(zhǔn)。
這樣的現(xiàn)實(shí)能讓家長們不把期末考當(dāng)一回事么？
我不知道，我們的教育到底要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生？
難道各科全優(yōu)就是好學(xué)生？
達(dá)不到各科全優(yōu)就一定不是好學(xué)生？
判斷一個(gè)學(xué)生好差的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么？
為什么我們的學(xué)生考試成績都很好，但創(chuàng)造能力、研究能力，以至生存能力卻嚴(yán)重不足？
為什么我們所謂的好學(xué)生到國外留學(xué)時(shí)反而不怎么吃得開，倒是那些非全優(yōu)生更如魚得水、大顯身手？
幾十年前的美國總統(tǒng)尼克松就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)并指出了我們教育上的嚴(yán)重問題。他在《領(lǐng)袖們》一書中說：中國的教育制度可以為群眾提供很好的教育，但卻失去了中國的達(dá)爾文和愛因斯坦，因?yàn)橹袊慕逃贫冗^分強(qiáng)調(diào)每個(gè)人樣樣都好，樣樣搞統(tǒng)一，從小把他們訓(xùn)練得十分馴服……那么多年過去了，尼克松說的情況不僅沒有什么改進(jìn)，反而愈演愈烈。
不要說達(dá)爾文、愛因斯坦了，我們現(xiàn)在教育制度下再也出不了郭沫若、錢鐘書!
難道這不是中國教育的悲哀么？
好不容易出了個(gè)莫言，國人已是歡天喜地，但你去看看美國、英國、德國，或者看看我們的近鄰日本，甚至印度，我們又會(huì)是什么感覺呢？
是什么造成了這種局面？
是中國人不夠聰明么？是評獎(jiǎng)太不公平么？
我們的教育者、當(dāng)權(quán)者應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任？
我們的社會(huì)應(yīng)該做點(diǎn)什么反思？
我們的家長又應(yīng)該做點(diǎn)什么反思？
