這是新二的計(jì)劃表，新一時(shí)也差不多，基本上每天就是按表執(zhí)行，當(dāng)然擇機(jī)而動(dòng)，不是死的，但是一學(xué)期大概要做哪些事，是要完成的。比如一學(xué)期要上哪些興趣班，如何鞏固，要自學(xué)哪些，進(jìn)步如何，基本都有量化。關(guān)于這個(gè)計(jì)劃表，很多人說(shuō)孩子太苦了，哈，首先這計(jì)劃表是給我看的，不是給孩子看的，孩子收到的信息無(wú)非是一些習(xí)慣，比如下課要準(zhǔn)備課本等等，放學(xué)要先做作業(yè)，至于早上磨耳朵這些，都是我來(lái)做的事，比如播放音頻，小孩子該 干啥干啥，大部分的篇幅其實(shí)是學(xué)校的課程表，只是把自己的計(jì)劃和課程表結(jié)合做了一張，方便每天自己了解什么點(diǎn)該雞什么，特此說(shuō)明。
閱讀是最重要的事，它可以影響各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)。小低最重要的事就是閱讀了。整個(gè)一年級(jí)，我們讀了下面這些書(shū)，當(dāng)然有些零零散散的就不統(tǒng)計(jì)了,包括但不止這些：張秋生的所有童話(huà)，夏輦生的麥咭先鋒，稽鴻的科學(xué)童話(huà)，椋鳩十的動(dòng)物小說(shuō)，沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，羅爾德達(dá)爾的全T，四大名著漫畫(huà)版，聲律啟蒙背誦，半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史全T，馬小跳，北歐神話(huà)，多萊爾的希臘神話(huà)，上下五千年等，雜志有我們愛(ài)科學(xué)，少兒國(guó)學(xué)，中國(guó)少年英語(yǔ)報(bào)，博物，動(dòng)物大世界。
一年級(jí)兒子GET的新技能，有折疊傘，打紅領(lǐng)巾，整理書(shū)包，這些都是期末游園要考的生活技能，
剛上小學(xué)那幾天，感覺(jué)節(jié)奏有點(diǎn)快，再加上自己要上班，回家就是各種檢查，還好有二老，回家時(shí)作業(yè)基本都已完成，而且拼音我們沒(méi)學(xué)過(guò)，自己回家得多練習(xí)，這時(shí)候需要家長(zhǎng)自己調(diào)整心態(tài)，不要慌，老師也會(huì)私下里說(shuō)要不去上個(gè)培訓(xùn)班，我沒(méi)有去，過(guò)了一個(gè)月，也就好了，寫(xiě)字這事有條件可以去上個(gè)培訓(xùn)班，畢竟現(xiàn)在老師對(duì)字要求是真的有點(diǎn)高，我們沒(méi)有上，因?yàn)楹⒆記](méi)興趣。
一年級(jí)剛開(kāi)始，因?yàn)橼s上學(xué)而思的計(jì)算大賽，就練了半個(gè)月左右的一百以?xún)?nèi)加減，我們上小學(xué)前的基礎(chǔ)就是加減沒(méi)問(wèn)題，口算豎式都可以，乘除沒(méi)學(xué)，對(duì)于課內(nèi)的數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有一點(diǎn)壓力，實(shí)在是太簡(jiǎn)單了，畢竟一個(gè)學(xué)期都只學(xué)到20以?xún)?nèi)，一下也才100以?xún)?nèi)。
關(guān)于跳繩，上小學(xué)才開(kāi)始練，從剛開(kāi)始的連跳都有問(wèn)題，大概練了一個(gè)月左右，到一百五，后來(lái)一百八，一般學(xué)校每天的家庭作業(yè)有一項(xiàng)就是跳繩，每天練個(gè)十分鐘左右，也就夠了，我們兒子算是比較后進(jìn)的，所以在學(xué)校里跳得快的會(huì)指點(diǎn)一下他，感覺(jué)受益頗多，所以不恥下問(wèn)，敢于請(qǐng)教，是個(gè)好事，家長(zhǎng)應(yīng)該 多多鼓勵(lì)，有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)不是所有事都要靠家長(zhǎng)的，如果他自己能夠想辦法去解決，那是最好的，可能更有效。
一年級(jí)的科學(xué)，我覺(jué)得更像是個(gè)畫(huà)畫(huà)科，寫(xiě)生這項(xiàng)技能很重要，所以有條件地最好去報(bào)個(gè)畫(huà)畫(huà)班，學(xué)過(guò)和沒(méi)學(xué)過(guò)真的是相差蠻多的，受益的會(huì)有科學(xué)，還有美術(shù)課。
一年級(jí)上，經(jīng)常發(fā)生的就是東西沒(méi)拿 回來(lái)啊，書(shū)本沒(méi)帶去啊，各種瑣事，畢竟東西很多，書(shū)也很多，所以需要家長(zhǎng)去多次教導(dǎo)，怎么整理，怎么檢查，什么時(shí)候得檢查，形成有條理的一個(gè)習(xí)慣，而不是遇到問(wèn)題解決，然后不總結(jié)，那樣就會(huì)屢次發(fā)生。不能期望孩子自己就會(huì)去想到該 怎么杜絕，而需要家長(zhǎng)幫助他一起想，怎么避免。
平時(shí)的每一次單元測(cè)試，每一次作業(yè)都很重要，爭(zhēng)取滿(mǎn)分，因?yàn)槲覀儗W(xué)校是學(xué)分制的，平時(shí)都要算成績(jī)，所以家長(zhǎng)得轉(zhuǎn)變觀念，不要靠突擊，而要注重平時(shí)的習(xí)慣，盡量做到最好，自己做自己檢查，家長(zhǎng)再檢查。
一年級(jí)的周末盡量不要瘋玩，學(xué)校的量真的挺大的，每天都比較辛苦，即使午休，也都要做作業(yè)等，學(xué)校管得很?chē)?yán)，全天幾乎是沒(méi)有正兒八經(jīng)的休息時(shí)間，如果累病了，得請(qǐng)假，但是一般一周或兩周就有考試，缺考還是補(bǔ)，尤其是期末，盡量不要生病。
我覺(jué)得贏在起跑線(xiàn)上非常重要，包括習(xí)慣和分?jǐn)?shù)，小學(xué)老師更重考核，所以普遍比較嚴(yán)格，獎(jiǎng)勵(lì)的五角星大拇指會(huì)有，但更多的是懲罰性的措施，比如言語(yǔ)上的批評(píng)，或是孩子認(rèn)為比較害怕的事，分?jǐn)?shù)具體多少不重要，但是分?jǐn)?shù)所處的區(qū)間很重要，幾乎所有小學(xué)都會(huì)有分檔，對(duì)優(yōu)秀的多照顧，這是自然的。
另外一年級(jí)，回家作業(yè)時(shí)間差距就比較明顯了，快的半個(gè)小時(shí)，慢的兩三個(gè)小時(shí)，為什么？原因有以下幾個(gè)：1，下班晚，老人又教不了，所以等回家再做。這個(gè)是可以通過(guò)家長(zhǎng)的控制能力解決的，回家前全部自己先做好，回家再檢查，需要家長(zhǎng)配合的留著回家一起做，必須把時(shí)間利用起來(lái)。
2、很多作業(yè)是訂正，好的同學(xué)幾乎沒(méi)錯(cuò)，差的就慘了，一訂正一分析，一兩個(gè)小時(shí)沒(méi)了，所以平時(shí)很重要，這些丟掉的時(shí)間別的同學(xué)都可以做一章學(xué)而思了，長(zhǎng)此以往差距就拉大了
3、做作業(yè)墨跡，涂了擦擦了涂，一個(gè)抄寫(xiě)要一個(gè)小時(shí)，這種小孩很多很多，怎么治？規(guī)定睡覺(jué)時(shí)間，雷打不動(dòng)，并且告訴他作業(yè)做好就有自己的時(shí)間可以玩了，讓孩子自己去改進(jìn)，家長(zhǎng)只需要強(qiáng)調(diào)快的好處，然后不斷地表?yè)P(yáng)她很快即可，千萬(wàn)不要批評(píng)。
4、額外的作業(yè)很多，或者興趣班，這個(gè)只能說(shuō)是家長(zhǎng)的原因了。
先總結(jié)這么多，輕拍磚，每個(gè)小孩都不同，找到合適他的就是好的，班班快給我禮物~~~~
