杭州錢塘少年科學(xué)院
杭州錢塘少年科學(xué)院是杭州錢塘區(qū)教育與衛(wèi)生健康局、少工委于2019年5月創(chuàng)建的，以6—16歲杭州錢塘區(qū)少年兒童為服務(wù)對(duì)象，以少年兒童校外教育陣地為依托，以鼓勵(lì)少年兒童愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)，培養(yǎng)少年兒童的觀察能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，提高科學(xué)素質(zhì)，豐富活躍少年兒童課余生活為目標(biāo)的功能性社團(tuán)。
周瑾瑜，是一個(gè)陽(yáng)光、上進(jìn)的女孩。在杭實(shí)外濃厚的科創(chuàng)氛圍浸潤(rùn)下，在老師的細(xì)心引導(dǎo)下，她愛(ài)上了科學(xué)，科技創(chuàng)新實(shí)踐也成了她日常的愛(ài)好。問(wèn)到為什么會(huì)對(duì)小發(fā)明感興趣，她說(shuō)：“你不去發(fā)明，你只能是使用者；你去發(fā)明，你就是創(chuàng)造者。”
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2019年獲得杭州市二等獎(jiǎng)的周瑾瑜
談自己關(guān)于機(jī)器人編程的愛(ài)好
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三年級(jí)時(shí)，周瑾瑜在杭州市錢塘新區(qū)中小學(xué)生科技節(jié)“腦力大爆炸”小學(xué)生趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)中，用電子元器件自制的人體感應(yīng)小夜燈獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。這個(gè)小發(fā)明運(yùn)用紅外傳感器感應(yīng)到人體輻射的紅外線就自動(dòng)亮燈，解決了怕黑的弟弟夜晚上廁所的后顧之憂。
2019年，四年級(jí)的周瑾瑜和隊(duì)友余冉旭參加杭州市中小學(xué)生科技節(jié)智能機(jī)器人競(jìng)賽FLL工程挑戰(zhàn)賽。面對(duì)強(qiáng)敵，他們絲毫不敢松懈，在帶隊(duì)老師的鼓勵(lì)下放平心態(tài)、沉著應(yīng)戰(zhàn)。他們根據(jù)平時(shí)的訓(xùn)練不斷地調(diào)試機(jī)器、找出不足，然后相應(yīng)的改進(jìn)，使機(jī)器更加完美流暢。經(jīng)過(guò)近兩個(gè)小時(shí)的激烈角逐，最后，周瑾瑜和余冉旭脫穎而出，獲得杭州市二等獎(jiǎng)的優(yōu)異戰(zhàn)績(jī)。
賽后，周瑾瑜表示，比賽時(shí)氣氛太緊張了！每個(gè)動(dòng)作就像是慢動(dòng)作，感覺(jué)時(shí)間在激烈的賽況中都要停滯了。并表示競(jìng)賽不僅可以磨煉自己心智、讓自己變得更加自信和勇敢，同時(shí)能與杭州賽區(qū)優(yōu)秀的伙伴們同臺(tái)競(jìng)技、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，是一次難忘的體驗(yàn)。
隨著知識(shí)的增長(zhǎng)，她越來(lái)越感覺(jué)到自己的不足。目前，已經(jīng)學(xué)習(xí)python編程一年多，準(zhǔn)備探索奇妙的AI世界。“在代碼的世界里，我感受到了無(wú)窮的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。我相信，只要我努力，我一定行！”她眼里滿是堅(jiān)定，問(wèn)到最想感謝的人，她說(shuō)：“我要感謝學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng)，感謝老師們孜孜不倦的教誨，在他們的精心呵護(hù)下,我這顆幼苗才茁壯成長(zhǎng)。我也會(huì)繼續(xù)努力，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。”
得知“得意門生”獲評(píng)杭州錢塘少年科學(xué)院第二屆21名小院士這個(gè)好消息，科學(xué)老師饒正輝忍不住豎起大拇指，他說(shuō)：“瑾瑜的小腦袋里永遠(yuǎn)存在驚奇、充滿探索未知的無(wú)限吸引力；她的眼神總是透露著極高的問(wèn)題專注度，心無(wú)旁騖，從不為其他無(wú)關(guān)因素動(dòng)搖自己認(rèn)真好學(xué)的心；她擁有難得的學(xué)習(xí)品質(zhì)，問(wèn)題考慮周密、嚴(yán)謹(jǐn)。”
班主任程桂芳老師說(shuō)起周瑾瑜，嘴角不由得上揚(yáng)，言語(yǔ)中抑制不住的驕傲:“小姑娘特別陽(yáng)光，遇事積極樂(lè)觀。在求知的路上，她勤奮好學(xué)，樂(lè)于觀察，善于思考，小小的身體里卻藏著大大的能量。希望她繼續(xù)做一個(gè)追趕者，不斷實(shí)現(xiàn)心中的目標(biāo)。”
機(jī)器人社團(tuán)和編程社團(tuán)是杭實(shí)外STEM教育中的一個(gè)組成部分，能培養(yǎng)空間認(rèn)知能力、邏輯思維能力、三維空間想象能力、創(chuàng)造性思維拓展能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。杭實(shí)外小學(xué)部開(kāi)設(shè)的機(jī)器人社團(tuán)和編程社團(tuán)，深受孩子們的歡迎。
在日常學(xué)習(xí)中，老師們除了教授相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)外，更多的是對(duì)孩子們綜合能力的培養(yǎng)。注重實(shí)踐、注重過(guò)程，讓孩子們學(xué)會(huì)享受知識(shí)積累的過(guò)程，以整合的方式認(rèn)識(shí)世界的不同側(cè)面，從而培養(yǎng)他們技術(shù)實(shí)踐與創(chuàng)新能力。
通訊員：杭州市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 吳夢(mèng)
