Q：一寫作業(yè)就想尿尿、拉屎、喝水、肚子不舒服、腿讓蚊子咬了，各種事情分分鐘想揍他……
Q：陪兒子寫作業(yè)到五年級(jí)，然后心梗住院了，做了兩個(gè)支架。想來想去命重要，作業(yè)什么的就隨其自然吧。
Q：哪個(gè)媽媽不想做個(gè)溫柔的好媽媽？可只要孩子拿起作業(yè)，絕對(duì)秒變后媽！請(qǐng)不要跟我提什么無條件的愛，在作業(yè)面前，能HOLD住自己的都是神！
Q：兒子剛睡著了，親親他的小臉。有點(diǎn)后悔剛輔導(dǎo)他作業(yè)分分鐘想抽他的念頭，明晚還會(huì)如此嗎？
Q：我已經(jīng)把我家大寶送去輔導(dǎo)老師那里寫作業(yè)了，起碼要確保一家人都能活的好好的！
孩子不做作業(yè)怎么辦?
誤區(qū)
許多多動(dòng)癥孩子的家長(zhǎng)都抱怨，孩子整天就想玩，根本不想做作業(yè)。 有的家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子一頓訓(xùn)斥、打罵，但往往效果并不理想，即使孩子勉強(qiáng)做了，但結(jié)果還是不能令人滿意。
孩子寫作業(yè)和不寫作業(yè)差別太大了：
1、寫作業(yè)時(shí)，孩子磨磨唧唧，拖拖拉拉；不寫作業(yè)，在你看來那么復(fù)雜燒腦的玩具在他手里分分鐘的事兒，忍不住想夸他機(jī)靈！
2、一寫作業(yè)，啥事兒都來了，一套流程走完后才能進(jìn)入正題；不寫作業(yè)的時(shí)候，玩玩具能玩?zhèn)�把小時(shí)，專注的不得了，喊都喊不應(yīng)！
3、寫作業(yè)時(shí)遇到不會(huì)的題，給他講10遍，他還是一臉懵逼；可玩起手機(jī)游戲來，完全不用教，看兩遍就會(huì)了，這不挺聰明的嘛？！
4、作業(yè)要求背誦課文，幾十遍后依舊念不成句，急得我懷疑人生：孩子啊，你到底用心了嗎；可看起動(dòng)畫片來，多復(fù)雜的臺(tái)詞都能倒背如流，我不得不感嘆：這本事要是用在讀書上該多好……
5、寫作業(yè)時(shí)，寫兩個(gè)字就得問個(gè)問題，有時(shí)禁不住想，孩子在學(xué)校到底聽講了嗎？可不寫作業(yè)的時(shí)候呢，聊個(gè)天他竟能說出來好多我不懂的冷知識(shí)，瞬間覺得孩子好博學(xué)多才！
多動(dòng)癥的孩子為什么不愿意做作業(yè)呢?主要可能有以下這些原因:
(1)由于注意力不集中，將作業(yè)給忘了，只想到玩耍，根本就想不起來做作業(yè)這回事。
(2)上課注意力不集中，沒認(rèn)真聽講，消化不了上課的內(nèi)容，或沒有聽懂，又沒及時(shí)向老師和同學(xué)請(qǐng)教。 而不少孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，因此回家做作業(yè)時(shí)覺得太難，不會(huì)做。
(3)有時(shí)也想做作業(yè)，但由于注意力不集中、易分心，多動(dòng)，根本沒法做。
(4)多動(dòng)癥的孩子常常受到老師的批評(píng)、訓(xùn)斥，也會(huì)受到同學(xué)冷落、歧視，加之學(xué)習(xí)成績(jī)不好，因此可能產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，而通過玩�？梢詴簳r(shí)忘掉不愉快的事情，因此不愿做作業(yè)。
孩子不愿意做作業(yè)，應(yīng)認(rèn)真地分析原因，分別對(duì)待。首先先了解孩子當(dāng)天的作業(yè)量，然后規(guī)定在一定時(shí)間內(nèi)完成，如果完成的好可以給予獎(jiǎng)勵(lì)。 如果老師作業(yè)的量較多，可以分成幾個(gè)部分，如第一次規(guī)定做15分鐘，完后休息一會(huì)兒，然后再規(guī)定一個(gè)15分鐘，再休息。當(dāng)孩子的注意力提升之后，往后所定時(shí)間就可以慢慢延長(zhǎng)，等養(yǎng)成高度集中學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，就不用再分割時(shí)間了。
其次，要為孩子提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子學(xué)習(xí)的地方要整潔、整齊，尤其是書桌，準(zhǔn)備好所有要用到的文具，但不要堆放玩具等會(huì)分散孩子注意力的東西。孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境還要安靜，不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，中途為了關(guān)心孩子，又為孩子送水果、倒水，這其實(shí)也是在干擾孩子。
再次，家長(zhǎng)、老師和同學(xué)都要給予孩子更多的關(guān)愛，不要訓(xùn)斥、打罵和歧視，消除他的心理障礙，提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。 家長(zhǎng)應(yīng)與老師保持密切聯(lián)系，對(duì)容易忘掉作業(yè)孩子，可做一個(gè)學(xué)校聯(lián)系冊(cè)，讓他將作業(yè)內(nèi)容寫上，回家后根據(jù)聯(lián)系冊(cè)的內(nèi)容做作業(yè)。 即使忘了，還可以通過聯(lián)系冊(cè)提醒做作業(yè)。
最后，孩子注意力不集中，易分心，年齡越小，控制注意力的時(shí)間越短，這是因?yàn)樯窠?jīng)系統(tǒng)發(fā)育不夠完善，還處于發(fā)育中。針對(duì)因上課注意力不集中的孩子，我們終究還是要解決孩子注意力的問題。
