小學(xué)生注意力測(cè)評(píng)（專(zhuān)業(yè)版）
請(qǐng)您認(rèn)真閱讀和思考每個(gè)問(wèn)題，并根據(jù)過(guò)去六個(gè)月內(nèi)孩子的行為，判斷他/她在每個(gè)項(xiàng)目上表現(xiàn)出的頻率是："從不出現(xiàn)"，"很少出現(xiàn)"，"偶爾出現(xiàn)"，"經(jīng)常出現(xiàn)"還是"總是出現(xiàn)"。然后，從這五種判斷中選擇一個(gè)最符合您的孩子實(shí)際情況的判斷，并在表示該判斷的相應(yīng)數(shù)字上劃" √"
理解能力：
1、很會(huì)朗讀，但是對(duì)內(nèi)容卻一知半解
A、從不 B、很少 C、偶爾 D、經(jīng)常 E、總是
2.很會(huì)背誦，但是背誦后卻一問(wèn)三不知
A、從不 B、很少 C、偶爾 D、經(jīng)常 E、總是
3.對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用題感到十分困難，不解題意
A、從不 B、很少 C、偶爾 D、經(jīng)常 E、總是
4.注意力比較短暫
A、從不 B、很少 C、偶爾 D、經(jīng)常 E、總是
行為問(wèn)題：
5.容易出現(xiàn)紀(jì)律行為方面的問(wèn)題
A、從不 B、很少 C、偶爾 D、經(jīng)常 E、總是
6.寫(xiě)作業(yè)時(shí)很容易分心
A、從不 B、很少 C、偶爾 D、經(jīng)常 E、總是
7.有時(shí)說(shuō)謊
A、從不 B、很少 C、偶爾 D、經(jīng)常 E、總是
8.好動(dòng)，坐不住
A、從不 B、很少 C、偶爾 D、經(jīng)常 E、總是
9.比較調(diào)皮，喜歡捉弄?jiǎng)e人
A、從不 B、很少 C、偶爾 D、經(jīng)常 E、總是
10.容易沖動(dòng)，控制情緒能力較差
A、從不 B、很少 C、偶爾 D、經(jīng)常 E、總是
11.小動(dòng)作比較多
A、從不 B、很少 C、偶爾 D、經(jīng)常 E、總是
注意分散：
12.由于忽視細(xì)節(jié)或粗心，在學(xué)校作業(yè)或其他活動(dòng)中常犯些粗心的錯(cuò)誤
A、從不 B、很少 C、偶爾 D、經(jīng)常 E、總是
13.很難在某件事情或活動(dòng)上專(zhuān)注較長(zhǎng)時(shí)間
A、從不 B、很少 C、偶爾 D、經(jīng)常 E、總是
14.別人對(duì)他說(shuō)話(huà)時(shí)，他好象沒(méi)注意聽(tīng)
A、從不 B、很少 C、偶爾 D、經(jīng)常 E、總是
15.沒(méi)有按照指示做事.沒(méi)做作業(yè)或指定的事情（不是由于故意反抗或不理解指示）
A、從不 B、很少 C、偶爾 D、經(jīng)常 E、總是
16.很難將作業(yè)或事情做得井井有條
A、從不 B、很少 C、偶爾 D、經(jīng)常 E、總是
17.經(jīng)常躲避.很不喜歡或不愿做需要持久毅力才能完成的事（如學(xué)校功課或家庭作業(yè)）
A、從不 B、很少 C、偶爾 D、經(jīng)常 E、總是
18.經(jīng)常丟失上課或活動(dòng)時(shí)的必需品，如作業(yè)本.鉛筆.課本.玩具或工具
A、從不 B、很少 C、偶爾 D、經(jīng)常 E、總是
19.容易因?yàn)榕赃叢幌喔傻氖挛锒中?br> A、從不 B、很少 C、偶爾 D、經(jīng)常 E、總是
20.在日常生活中常表現(xiàn)出丟三忘四的現(xiàn)象
A、從不 B、很少 C、偶爾 D、經(jīng)常 E、總是
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：從A.從不——E.總是，依次為54321分
理解能力：是孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的能力，它和孩子的智力水平和思維能力息息相關(guān)。 1-4題，16分以上優(yōu)秀；12分以上較好；8分以上中等；8分以下差。
行為問(wèn)題：行為問(wèn)題的產(chǎn)生與孩子的周?chē)h(huán)境相關(guān)。這個(gè)環(huán)境不僅是指家庭條件、社會(huì)環(huán)境，和教育態(tài)度、教育方式周?chē)挠绊懀?-11題28分以上優(yōu)秀；21分以上較好；14分以上中等；14以下差。
注意分散：注意力是孩子學(xué)習(xí)的門(mén)戶(hù)，也是家長(zhǎng)最為重視的學(xué)習(xí)能力的一方面。12-20題：36分以上優(yōu)秀；27分以上較好；18分以上中等；18以下差。
