中國教育部將大力精簡、嚴(yán)格規(guī)范各類“進校園”專題教育活動，有效排除對學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的干擾。
《教育部等八部門關(guān)于進一步激發(fā)中小學(xué)辦學(xué)活力的若干意見》近日出臺，教育部24日舉行發(fā)布會，專門解讀這一文件。教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛表示，制定這個文件的初衷是要讓學(xué)校的活力充分釋放出來，這是提高辦學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。為此，提出了三個“權(quán)”要放，即教育教學(xué)自主權(quán)、人事工作自主權(quán)和經(jīng)費使用自主權(quán)。
首先，要保障教育教學(xué)自主權(quán)，在學(xué)校層面，鼓勵支持學(xué)校辦出特色、辦出水平，強化學(xué)校課程實施主體地位，明確學(xué)校在遵循教學(xué)基本要求基礎(chǔ)上，可以自主安排教學(xué)進度、自主運用教學(xué)方式、自主組織研訓(xùn)活動、自主實施教學(xué)評價、自主實施跨學(xué)科主題教學(xué)。
在教師層面，充分發(fā)揮教師在課堂教學(xué)改革中的主體作用，鼓勵教師大膽創(chuàng)新，改進教育教學(xué)方法，積極探索符合學(xué)科特點、時代要求和學(xué)生成長規(guī)律的教育教學(xué)模式。
同時，提出要大力精簡、嚴(yán)格規(guī)范各類“進校園”活動，有效排除對學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的干擾。
其次是擴大人事工作自主權(quán)，包括擴大副校長聘任的參與權(quán)和選擇權(quán)、擴大中層管理人員聘任自主權(quán)、擴大教師招聘的參與權(quán)、擴大職稱評聘自主權(quán)、擴大績效工資分配權(quán)。
第三是落實經(jīng)費使用自主權(quán)。學(xué)校按照有關(guān)規(guī)定和需要自主提出年度預(yù)算建議，自主執(zhí)行批準(zhǔn)的預(yù)算項目；進一步完善學(xué)校公用經(jīng)費使用管理辦法，加大學(xué)校經(jīng)費使用自主權(quán)；學(xué)校依法依規(guī)自主使用社會捐資助學(xué)的經(jīng)費。(完)
