1，我們今天一年級，民辦，校風(fēng)不了解，所以剛開學(xué)就在考慮教師節(jié)怎么弄，送點應(yīng)該的。什么都不做肯定不行。就是這種心理“如果大家都送就你不送，會被老師記住”。送花就不考慮了，打算送電子卡，3個主課老師1人500，老婆覺得太少拿不出來，說至少1000起，我說這個又不是攀比，為什么一定要多少，何況，過個節(jié)3000，很多了，后面還有很多節(jié)。最后老婆說不送了吧，送張賀卡加巧克力吧，想想也行。又怕萬一別人如何。。。這樣忐忑的心情過了好幾天，節(jié)前，班主班發(fā)來短信，其中有句“學(xué)校所有教職工呼吁謝絕家長以任何形式饋贈禮物、現(xiàn)金、禮卡等，能得到全體家長的理解，信任與尊重，是對學(xué)校和老師最大的肯定”。長出了口氣，這個短信很及時，也讓我感覺很舒心。
讓兒子親手寫了賀卡，本身想多些內(nèi)容，但他初學(xué)寫字，速度實在太慢，所以內(nèi)容只有“親愛的XX老師，教師節(jié)快樂”，6張賀卡（其中三次給外面興趣班的老師的）共花了他2個多小時的時間寫就。他送出去時很高興，對每個老師都說，這是我親手寫的。班主任特意Q回了話“謝謝！娃的禮物收到，太用心了”。
2.我有些同學(xué)親戚，也是教師，教小學(xué)的中學(xué)的大學(xué)的。沒看到他們有多少忙。反倒是開學(xué)這幾天，發(fā)現(xiàn)班主任特忙，每天下班后，在Q群里不停地解答家長的問題。還適時整理出每天的照片，經(jīng)常夜里11點還在。教師節(jié)前，23點40的樣子，發(fā)現(xiàn)班主任在群里上傳了70張孩子們的照片，有感，想著她每天還要早起，給她發(fā)了句“X老師，辛苦了，這么晚還在為學(xué)生事忙著，早上還得早起。。。。”。23點56的時候，她回了話“現(xiàn)在靜下來做一天的小結(jié)！為了娃明天的改變做準備”。我不知道是不是因為小學(xué)一年級且剛開學(xué)才這樣，又或民辦可能抓成績更緊什么的。反正我覺得很慶幸孩子有個富有責(zé)任心的老師。
3.教師這個職業(yè)，大概都會有同學(xué)親朋是做老師的，很多人把‘教師’這個職業(yè)高高懸著，殊不知你忘了以前身邊的同學(xué)親朋，當年報考師范時，他們有幾個是抱著那種教書育人無私奉獻的崇高理想去的？他們的素質(zhì)覺悟有多少高？還是四年的師范學(xué)習(xí)中讓他們思想徹底升華了？無非性格或其它考慮使然，有個穩(wěn)定的工作和收入而已。不是貶低教師，當然會有很多教師工作后慢慢適應(yīng)了,從而愛上了這份工作，愛上孩子。
作為家長，對教師最大最高的期望還是在于他們本身的學(xué)術(shù)水平上，通過他們的教授，讓孩子學(xué)習(xí)掌握更多的知識，家長輔助；至于育人，德育，重在家長。家長首先把自身的形象做好了，給孩子樹立正確是人生、價值觀，老師輔之。
4.送，老師收了，也就收了，大家開心；不送，沒人逼你（估計很多時間逼的是家委會什么的話說回來，家委會是大家一起出錢，平均下來也了了一點，也不算什么事情）.有人說，不是錢的事情，說到底還是讓你多花幾十塊錢了，不花就沒這個不爽.不爽了就不給就是了，反正老師也不可能不讓你讀，況且現(xiàn)在讀書主要還是要靠孩子用功和家長輔助督促。這事看自己怎么想了。
我是搞不懂為什么過個節(jié)，送點禮，放在教師頭上就出大事了。尤其是全班出了一兩千塊，合到個人頭人幾十塊錢的。誰特意花幾十塊錢給人送過禮？好意思說么。
當然，聽聞還有老師主動要這要那的，當然是鄙視他全家，一點節(jié)操底線都不要的老師，真當是沒人看得起了。
話是教師節(jié)后就想上來說的，寫了又刪了，然后看到論壇最近這事是主流，就又寫了出來�？偸歉吲d且感慨，自己孩子的學(xué)校校風(fēng)還不錯，不管是不是還有其它情況出現(xiàn)，至少我這里是好的。孩子不易，家長不易，老師亦不易。
個人觀點，不能代表什么，純屬牢騷。不喜你就噴，別人身攻擊就行。
