④主題班會(huì)：帶著杯子去上學(xué)，節(jié)約用水，珍愛(ài)糧食-“光盤(pán)”行動(dòng)、做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜说龋囵B(yǎng)學(xué)生做一個(gè)有責(zé)任心的人；
俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。著名教育家葉圣陶曾說(shuō)過(guò)“教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說(shuō)只需一句話，就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。”有了遵守規(guī)則的意識(shí)和習(xí)慣，學(xué)生
自然會(huì)形成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。規(guī)則教育的內(nèi)容包括：交通規(guī)則、生命安全；班規(guī)、校規(guī)《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》；家規(guī)家訓(xùn)；社
會(huì)公約、制度、法律等。
⑤“安全在心中”系列安全教育活動(dòng)：法制教育、自護(hù)自救安全常識(shí)、食品衛(wèi)生與校園周邊安全、交通安全、禁毒知識(shí)，艾滋病傳染與預(yù)防。
意識(shí)的培養(yǎng)最終要落實(shí)為行動(dòng)，我們將這種行動(dòng)最終落實(shí)在“愛(ài)心”之上。費(fèi)爾巴哈說(shuō)：“愛(ài)是存在的標(biāo)準(zhǔn)——真理和現(xiàn)實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，客觀上如此，主觀上也是如
此。沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有真理”。這里的愛(ài)，內(nèi)容從自我到社會(huì)、自然，具體為：①關(guān)愛(ài)小自己：生命安全、身心健康、學(xué)業(yè)有成、品行端正；②關(guān)愛(ài)小社會(huì)：孝敬父
母，團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛(ài)班級(jí)，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)；③關(guān)心大社會(huì)：關(guān)心社區(qū)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)；④愛(ài)護(hù)大自然：珍惜資源、保護(hù)環(huán)境，探索地球和宇宙奧妙。
③學(xué)生志愿者于2015年春節(jié)期間赴藤橋埭馬村開(kāi)展“青春攜手送溫暖”公益活動(dòng)，給當(dāng)?shù)乩先怂腿ド钣闷罚?/div>
④學(xué)生志愿者定期到學(xué)校周邊的公共自行車停車點(diǎn)擦洗自行車；
⑤學(xué)生志愿者在2015年重陽(yáng)節(jié)之際，給田塘頭革命村的老人送去慰問(wèn)品。
⑥“春雨甘霖，愛(ài)心感懷”愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)。
2、圍繞“價(jià)值觀教育”，我們開(kāi)展系列德育活動(dòng)。
我們認(rèn)為，以“責(zé)任、規(guī)則和愛(ài)心”的價(jià)值觀教育，是一個(gè)循序漸進(jìn)的“認(rèn)知、行動(dòng)、再認(rèn)知、再行動(dòng)”不斷反復(fù)的螺旋式上升的過(guò)程，而且唯有意識(shí)轉(zhuǎn)化為行
動(dòng)，才會(huì)有社會(huì)價(jià)值。由此，我們以七年級(jí)為“規(guī)則”主教育的時(shí)間段，適當(dāng)延伸至八、九年級(jí)，通過(guò)課堂學(xué)習(xí)、主題晨會(huì)、主題班會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、宣傳櫥窗、電子
屏，開(kāi)展初中三年“安全、行規(guī)、禮儀、學(xué)習(xí)、活動(dòng)”等五大規(guī)則序列的認(rèn)知教育，養(yǎng)育學(xué)生尊重規(guī)則、富有責(zé)任的意識(shí)。在校園“四節(jié)”、運(yùn)動(dòng)會(huì)、春游，勞技考
試，消防安全演習(xí)、心育活動(dòng)，志愿者公益活動(dòng)，寒暑假社區(qū)實(shí)踐等活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生富有責(zé)任與愛(ài)心的品質(zhì)志向。
以德育課程理念統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教育行為，系統(tǒng)謀劃以學(xué)年度為周期的德育活動(dòng)，加強(qiáng)活動(dòng)前期的周全策劃和后續(xù)的完成落實(shí)，提高校園活動(dòng)的德育附加值：一學(xué)年
（2月，9月）兩次開(kāi)學(xué)典禮，3月體育節(jié)，4月文化藝術(shù)節(jié)，5月春游，6月初三畢業(yè)典禮，10月科技節(jié)，11月（語(yǔ)文、英語(yǔ)）悅讀節(jié)，12月初三勞技考
試、校運(yùn)會(huì)，“母親節(jié)、父親節(jié)、重陽(yáng)節(jié)（敬老）”的感恩教育等；所有的校園活動(dòng)，都滲透著“規(guī)則與責(zé)任”、“行規(guī)與紀(jì)律”、“團(tuán)隊(duì)與合作”、“組織與管
理”德育元素，很好的落實(shí)德育價(jià)值觀教育目標(biāo)。
搭建多維平臺(tái)，給學(xué)生一些展示才藝與創(chuàng)意的時(shí)空，傳遞校園正能量。以特色晨會(huì)、主題班會(huì)、班級(jí)文化建設(shè)、主題演講與辯論賽、傳統(tǒng)節(jié)假日與重大節(jié)日、志
愿者隊(duì)伍公益活動(dòng)、社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)等為載體，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入我校德育價(jià)值觀“責(zé)任、規(guī)則、愛(ài)心”教育活動(dòng)中；借助“班級(jí)風(fēng)采”、“優(yōu)秀學(xué)生、
優(yōu)秀班干部”“藝文節(jié)優(yōu)秀作品展”等專題宣傳櫥窗，開(kāi)展價(jià)值觀、理想、榮譽(yù)、誠(chéng)信、感恩等教育活動(dòng)，普及以“責(zé)任•規(guī)則•愛(ài)心”為核心的德育價(jià)值觀教育活
動(dòng)，營(yíng)造良好的育人氛圍，傳遞校園正能量。
這里以“特色主題晨會(huì)”、“價(jià)值觀教育讀本”示例。
※ 特色主題晨會(huì)——讓學(xué)生在寓教于樂(lè)中完成道德修為。
生活很多彩，我們的特色主題晨會(huì)更精彩。政教處在開(kāi)展價(jià)值觀教育活動(dòng)中，推出富有創(chuàng)意的特色晨會(huì)——利用每周一晨會(huì)的25分鐘，以值周班為單位承辦
“特色晨會(huì)”，由班級(jí)自主選擇表現(xiàn)形式，可以采用演講、詩(shī)歌朗誦、小品表演、三句半、歌曲演唱、短劇等豐富多彩的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“責(zé)任•規(guī)則•愛(ài)心”教
育；既展示了班級(jí)文化與學(xué)生風(fēng)采，又做到了寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在自?shī)首詷?lè)中完成道德修為。很好的落實(shí)了我校價(jià)值觀教育，學(xué)生在潛移默化中完善自我。
※ 價(jià)值觀教育讀本——讓學(xué)生在自我教育中鋪就生命底色。
為了更好的落實(shí)我校“責(zé)任教育、規(guī)則教育、愛(ài)心教育”的德育價(jià)值觀教育，政教處聯(lián)合教科室、團(tuán)委開(kāi)展“‘責(zé)任、規(guī)則與愛(ài)心’小故事”征文活動(dòng)。征文活
動(dòng)以班級(jí)為單位，每班組織閱讀“‘責(zé)任、規(guī)則、愛(ài)心’小故事”活動(dòng)，并推薦有關(guān)“責(zé)任”、“規(guī)則”、“愛(ài)心”小故事各3篇，參加校級(jí)征文活動(dòng)。推薦小故事
的內(nèi)容有兩部分組成：①要圍繞“責(zé)任、規(guī)則、愛(ài)心”主題，語(yǔ)言生動(dòng)，情感自然，形式靈活，體裁不限；字?jǐn)?shù)在2000字以內(nèi)；②推薦人要寫(xiě)一篇約150字的
《推薦理由》。我們從學(xué)生推薦的小故事中選擇編輯刊出《墨水心》�？�“溫十七中德育•價(jià)值觀教育讀本”；之后，分年級(jí)段開(kāi)展閱讀《價(jià)值觀教育讀本》的后續(xù)
活動(dòng)，七年級(jí)“講故事比賽”，八年級(jí)“手抄報(bào)評(píng)比”，九年級(jí)“讀后感評(píng)比”。從征文到編刊再講故事、手抄報(bào)、讀后感等“價(jià)值觀教育”的系列活動(dòng)，讓學(xué)生在
書(shū)香閱讀中自我教育，鋪就生命的底色。
3、開(kāi)展學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值取向。
為有效推進(jìn)我校以責(zé)任、規(guī)則、愛(ài)心為主要內(nèi)容的價(jià)值觀教育，我們制定《溫十七中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》為內(nèi)容的評(píng)價(jià)體系，從四大方面關(guān)注學(xué)生，即身心健康、行為規(guī)范、樂(lè)學(xué)善思、志存高遠(yuǎn)等，涉及53項(xiàng)內(nèi)容，共計(jì)100個(gè)細(xì)節(jié)。
借助現(xiàn)代化技術(shù)，建立網(wǎng)絡(luò)化的《校園快訊》、“學(xué)生成長(zhǎng)電子檔案袋”等平臺(tái)，全面記錄學(xué)生各種行為表現(xiàn)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋，全員監(jiān)督；
積極引導(dǎo)與監(jiān)督管理并重，評(píng)價(jià)結(jié)果與評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀畢業(yè)生，推薦保送生等掛鉤，起到了正面引導(dǎo)作用，學(xué)生自主學(xué)習(xí)及參與各種活動(dòng)的積極
性明顯提高；全員參與評(píng)價(jià)，讓班主任、任課老師、全體學(xué)生，乃至值周老師、校警、食堂管理員等共同完成，每個(gè)學(xué)生既是被監(jiān)督者，又是監(jiān)督者，都有評(píng)價(jià)他人
的具體任務(wù)，如學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)組織評(píng)價(jià)同學(xué)的作業(yè)完成情況，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄同學(xué)獲得的各種榮譽(yù)加分；而每位學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)由幾十位師生共同完成，這就做到了評(píng)
價(jià)的多元性和客觀性；這也將我校的“責(zé)任、規(guī)則和愛(ài)心”教育落到實(shí)處。
※ 網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)——學(xué)生電子檔案袋
建立基于學(xué)生電子檔案袋的德育網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)平臺(tái)，圍繞學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展，以學(xué)生電子檔案為評(píng)價(jià)工具，全面跟蹤學(xué)生在校各種表現(xiàn)情況，實(shí)現(xiàn)學(xué)生行為的實(shí)時(shí)評(píng)
價(jià)；并將學(xué)生的表現(xiàn)情況上傳到該生的私人網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)中，家長(zhǎng)可以登錄該校學(xué)生綜合評(píng)價(jià)網(wǎng)，實(shí)時(shí)查看，了解孩子在校的動(dòng)態(tài)信息，以便更好地配合老師進(jìn)行教育。
學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)注重對(duì)學(xué)生自身努力過(guò)程和程度的評(píng)價(jià)，而不是只關(guān)心成績(jī)和結(jié)果。如學(xué)生一學(xué)期體育成績(jī)有進(jìn)步者可加10分，明顯進(jìn)步者加20分；多
讀書(shū)讀好書(shū)，并有摘記者每篇可加2分，向同學(xué)或校報(bào)推薦加4分；每學(xué)期作業(yè)優(yōu)秀示范生，每門(mén)可獲加分30分；積極參與班級(jí)活動(dòng)或校級(jí)活動(dòng)的組織策劃均可獲
得相應(yīng)加分等�！尽稖刂荻际袌�(bào)》曾做過(guò)報(bào)道】
※ 《校園快訊》——校園里的隱形“引導(dǎo)者”
德育工作更重要的應(yīng)該是每天每時(shí)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育與養(yǎng)成，每天一期的《校園快訊》為此提供了保障。
《校園快訊》的功能是多重的：校園的好人好事需要及時(shí)表?yè)P(yáng)，使之發(fā)揚(yáng)光大；學(xué)生哪怕是一點(diǎn)一滴的不良行為都需要及時(shí)提醒，不以惡小而為之；告知學(xué)生校
園即時(shí)新聞或新規(guī)制，階段性的工作重點(diǎn)與活動(dòng)安排；及時(shí)反饋過(guò)程管理中存在的問(wèn)題使之完善，提醒學(xué)生做好尚未完成的工作。
《校園快訊》自2008年9月23日編輯刊出第一期至今，猶如一位德育的隱形“引導(dǎo)者”，時(shí)時(shí)刻刻引導(dǎo)著學(xué)生的日常行為，即時(shí)監(jiān)督，及時(shí)反饋，十七中的校園正悄然發(fā)生著可喜的變化�！尽稖刂荻际袌�(bào)》曾做過(guò)報(bào)道】
我校的特色德育，成效斐然
（一）為學(xué)生美好的一生奠基
在“責(zé)任、規(guī)則和愛(ài)心”核心價(jià)值觀教育過(guò)程中，我們始終堅(jiān)持為學(xué)生生命打下亮麗的底色這一信念，重視學(xué)生在德育活動(dòng)中的情感體驗(yàn)，把大道理滲透到日常
的校園生活之中，以期達(dá)到為學(xué)生美好一生奠基的目的。在這核心價(jià)值觀教育實(shí)施的過(guò)程中，我校學(xué)生的精神風(fēng)貌不斷提升，獲得媒體和社會(huì)的好評(píng)。我們開(kāi)展的學(xué)
生志愿者服務(wù)公益活動(dòng)、寒暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，向社會(huì)奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，培養(yǎng)了學(xué)生尊重規(guī)則、富有責(zé)任與愛(ài)心的意識(shí)與品質(zhì)，其中《攜手愛(ài)心，傳
遞溫暖——記溫十七中青年志愿者活動(dòng)》、《胸懷社會(huì)，溫十七中在行動(dòng)》刊發(fā)在鹿城區(qū)教育網(wǎng)上；曾詩(shī)琪獲得溫州市“身邊的雷鋒”這一稱號(hào)，溫州電視臺(tái)作專題
報(bào)道：《最美的鮮花送給身邊最美的“活雷鋒”——我校七（6）班曾詩(shī)琪同學(xué)獲贈(zèng)鮮花》。八（8）陳慧婷拾金不昧，根據(jù)身份證上的住址，找到了失主，把錢(qián)包
交還給他，并拒絕了失主表達(dá)感謝的慰問(wèn)金。失主送感謝信到學(xué)校。
在這一過(guò)程中，收獲最多的是所有的學(xué)生，體驗(yàn)著成長(zhǎng)的美好，體驗(yàn)著班級(jí)、家庭和學(xué)校的美好。
（二）為學(xué)校持續(xù)的發(fā)展亮色
在不斷的實(shí)踐中，德育漸漸成為我校的特色和品牌。我們不斷整理自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，取得系列成果：《溫十七中德育校本課程建設(shè)》獲2012年溫州市基礎(chǔ)教
育規(guī)劃課題二等獎(jiǎng)；宣傳溫十七中德育工作及成效的《回歸德育本真——以價(jià)值建構(gòu)成就自覺(jué)生命》刊登于《中小學(xué)德育（2014.6）》；2014年12月，
學(xué)校被評(píng)為溫州市中小學(xué)德育先進(jìn)集體。
愛(ài)心守護(hù)生命，規(guī)則護(hù)航平安，責(zé)任成就人生。溫十七中的德育工作，如春風(fēng)化雨，潤(rùn)心無(wú)聲，卻成就了一份份美好和感動(dòng)；而這一切，最終又促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的形成。
