王江涇鎮(zhèn)中心小學創(chuàng)建于1824年,從最早的雁湖書院，到如今坐落于運河東畔、占地六十多畝的新校區(qū)，已歷經(jīng)了近兩個世紀的風雨，見證了無數(shù)王江涇人的成長。悠久的辦學歷史，讓學校積淀了深厚的文化底蘊，“順天致性”辦學理念的提出，更為學校增添了獨特的辦學氣質(zhì)。“一中心六完小”、104個教學班級、
4100多名學生、260多名教職員工的辦學規(guī)模，使其成為了秀洲區(qū)目前最大的農(nóng)村小學。學校相繼獲得了“國家級外語實驗學校”、“全國生命化教育實驗學
校”、“全國青少年生態(tài)環(huán)保社”、“全國中小學圖書館先進集體”、“浙江省文明單位”、“浙江省示范小學”、“浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校”、“浙江省綠
色學校”、“浙江省創(chuàng)新教育實驗學校”、“浙江省百年名校100強”、“浙江省交通安全示范基地”、“浙江省數(shù)字化校園示范校” 等榮譽稱號。
校園環(huán)境是學校文化的集中反映，是學校內(nèi)涵發(fā)展的重要展現(xiàn)。以立德樹人為根本任務，重點打造學校環(huán)境文化，是創(chuàng)建美麗校園的重要抓手。多年來，王江涇鎮(zhèn)中心小學做足做好“環(huán)境育人”文章，取得了文化育人的新成績。
一、優(yōu)化校園文化設施建設
學校大門莊重得體；“積跬步至千里”六字校訓鮮艷奪目；啟航樓、揚帆樓、益智樓、育心樓、致遠樓這些滿載希望的教學場所，給了孩子們展現(xiàn)才華和個性的一片新天地。
校園十景讓學校的每一顆樹苗、每一塊石頭賦予感染力和時代教育意義。校內(nèi)道路被分別命名為田樂路、民主路、長虹路、金躍路、虹陽路、逸夫路，充分展現(xiàn)了“一中心六完小”的和融相濟。
墻面文化彰顯魅力。教學樓三個百米長廊從不同的層面展現(xiàn)濃厚的文化色彩：學生“七彩活動”剪影，“運河文化”特色，“教師風采”圖片。除此之外，藝術(shù)樓有“書畫廊”、圍墻上有《二十四孝》、櫥窗里有“社會主義核心價值觀”等畫面和文字。
2015年，學校對體育館進行了修繕。學校根據(jù)乒乓球特色建設需要，對體育館內(nèi)的宣傳設施進行了修繕。以乒乓球項目為中心，通過大幅乒乓球運動員人
像、形式多樣的本校運動員介紹以及乒乓球運動知識介紹等，構(gòu)建了整體協(xié)調(diào)、區(qū)域特色的氛圍，得到了師生和社會各界人士的贊許。
學校新增科技活動區(qū)。為進一步豐富師生的課余生活，提高師生的科學文化素養(yǎng)，學校投入一定的經(jīng)費，添置科普產(chǎn)品十多臺，將教學樓二樓長廊改造成科技專題活動區(qū)，極大的激發(fā)了師生的活動興趣，為師生課余生活創(chuàng)造了新的去處。
學校打造圖書流動站。讓閱讀貼近師生生活，讓圖書走近孩子身邊，學校利用暑期維修時間，為孩子打造近在身邊的圖書流動站。一排排書柜、一本本圖書、一
個個穿梭的身影、一雙雙閱讀的眼睛，構(gòu)成了嶄新的閱讀空間，三條長廊已然成為王江涇鎮(zhèn)中心小學的第二圖書館、第二閱覽室。
二、提高教育裝備規(guī)范管理水平
教育裝備規(guī)范化管理是美麗校園創(chuàng)建的基礎和重要抓手。學校專門成立學校教育信息和裝備管理辦公室負責全校的裝備管理工作。學校裝備管理由校長親自掛帥
并形成網(wǎng)絡，學校裝備處抓管此項工作，總務處、教務處協(xié)同工作，各幢校內(nèi)建筑由副校長分管，各樓層由中層分管，各教室由專門教師負責，形成了網(wǎng)絡清晰，責
任到人的管理模式，基本實現(xiàn)教育裝備的規(guī)范和科學管理。
2015年10月，秀洲區(qū)教育裝備規(guī)范管理現(xiàn)場會在我校召開，相關工作得到了上級專家和兄弟學校的高度好評。
三、重視行為文化的養(yǎng)成教育
學校以“良好行為習慣的養(yǎng)成”為抓手，在全校抓實習慣養(yǎng)成教育，分年段、有重點的推進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。目前，依托校本教材《良好習慣成就美好人生》，學校形成了全覆蓋、立體式的習慣養(yǎng)成教育模式，取得了良好效果。
學校全面落實衛(wèi)生責任分區(qū)制和優(yōu)勝班評比制度，采取行政值日、教師值日、學生干部值日相結(jié)合的立體交叉網(wǎng)絡對學校環(huán)境衛(wèi)生進行督查評比，整個校園干凈整潔、窗明幾凈。
學校加強后勤保潔人員的工作管理，劃分區(qū)域、明確職責、指導方法、過程監(jiān)控、定期檢查，有效提高了保潔人員的責任心和使命感，學校保潔質(zhì)量有明顯提升。
四、發(fā)揮教育媒介的文化浸潤功能
學校通過黑板報、主題班會、宣傳欄、校園廣播、征文、演講比賽等形式對學生進行愛國主義教育、時事政治教育、綠色環(huán)保教育，利用校內(nèi)教育基地進行交通
文明教育，利用少先隊活動室開展豐富多彩的大隊活動，利用道德講堂開展文明道德宣講，借助節(jié)能環(huán)保示范項目進行科普教育，極大的豐富了師生的精神文化生
活，提高了校園生活質(zhì)量。
同時，學校以數(shù)字化校園建設為契機，不斷優(yōu)化信息技術(shù)應用，使校園網(wǎng)、數(shù)字教育平臺、校園廣播電視臺、智慧班級手機app等都成為學校教育的有效延伸，成為學校和社會、教師和家長之間相互溝通、傳遞正能量的橋梁。
學校定期出版《長虹教育》、《雨絲文學報》等學校內(nèi)部刊物，使之成為學校教師、學生交流教學經(jīng)驗，分享教育智慧，展示自我風采的重要載體，深受師生歡迎。
1.恢弘雅致的學校大門,“積跬步至千里”六字校訓鮮艷奪目。
2.啟航樓、揚帆樓、益智樓、育心樓、致遠樓這些滿載希望的教學場所，給了孩子們展現(xiàn)才華和個性的一片新天地。
3.校園十景讓學校的每一顆樹苗、每一塊石頭賦予感染力和時代教育意義。
4.學校體育館以乒乓球項目為中心，承辦了多次省市級的賽事，得到社會各界的贊許。
5.學校新建的“科技活動長廊”，十多臺科普設備一字排開，玩樂的孩子們?nèi)祟^攢動，讓孩子盡情享受“身邊的科技館”。
6.學校圖書館分低年級和中高年級兩個不同閱讀區(qū)域。低年級閱讀區(qū)設計巧妙，色彩豐富，造型別致，孩子可以坐著、靠著閱讀；中高年級閱讀區(qū)則較為工整，適合這些孩子靜心讀書。
7.“開心閱讀書吧”是學校為不同年級的孩子打造的閱讀場所。學校長廊上一排排書柜、一本本圖書、一個個穿梭的身影、一雙雙閱讀的眼睛，構(gòu)成了嶄新的閱讀空間，三條長廊已然成為王江涇鎮(zhèn)中心小學的第二圖書館、第二閱覽室。
8.學校以“良好行為習慣的養(yǎng)成”為抓手，在全校抓實習慣養(yǎng)成教育，分年段、有重點的推進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。
9.學校秉承“順人之天 以致其性”的辦學理念，順應學生的天性、尊重學生的差異開設拓展課程。學生根據(jù)自己的興趣愛好，選擇自己的拓展課程。如今，每周三下午，每個孩子都在享受一份屬于他們自己的、獨一無二的快樂！
10.學校以數(shù)字化校園建設為契機，不斷優(yōu)化信息技術(shù)應用，使校園網(wǎng)、數(shù)字教育平臺、校園廣播電視臺、智慧班級手機app等都成為學校教育的有效延伸，成為學校和社會、教師和家長之間相互溝通、傳遞正能量的橋梁。
