杭州一小學(xué)開出閱讀書單 家長因難尋對應(yīng)書目發(fā)愁
還有不到一個月，下沙開發(fā)區(qū)中小學(xué)生將迎來本學(xué)期期末測試，不少學(xué)生在家長的監(jiān)督下，已進(jìn)入復(fù)習(xí)模式。
最近，一位家長將一張短信截圖發(fā)上網(wǎng)，向周圍的朋友發(fā)出“江湖”求救令，她說：“誰有這些書，借我吧。”求救內(nèi)容為班主任發(fā)給每位家長的，三年級上冊期末考試附加題的閱讀書目，分別有中國少年兒童出版社的《名人故事》，1994年譯林出版社的《格林童話》等等。
從互動情況看，發(fā)圖的家長明顯被短信里說的書籍難倒，他們發(fā)現(xiàn)，不少書籍很難買到，還有書籍因?yàn)榘姹咎�，不知該買哪種版本。
發(fā)圖的家長姓王，孩子在學(xué)正小學(xué)讀三年級。
有網(wǎng)友給王女士留言，老師都給出范圍了，只要弄到這些書，這附加分就是白送的�？赏跖坎⒎沁@樣認(rèn)為。
“《電腦也瘋狂》這本書在博庫書城、淘寶上都買不到。有家長試著去浙江省圖書館借，可惜唯一一本也被人借走了。”王女士回憶說，“后來，一位家長在網(wǎng)上找到了電子版本，雖然字跡較為模糊，但為了孩子，家長們還是出錢買下來，然后打印裝訂成冊給孩子看。”
同為三年級學(xué)生家長的張女士，非常注重孩子的學(xué)習(xí)成績。收到老師的短信后，她便四處尋找這些書。“我找了整整三天，都沒找到這些書，后來發(fā)現(xiàn)《名人故事》、《格林童話》、《電腦也瘋狂》都是絕版書，市場上根本買不到。《魯濱遜漂流記》更是找不到對應(yīng)出版社出版的書籍。”張女士說。
根據(jù)張女士從班主任那里得到的消息，這些書籍涉及內(nèi)容的附加分大概在20分左右。張女士說，距離期末測試不到一個月，這么多書，即使買齊了，孩子也看不過來。所以，張女士果斷扔掉了20分。“我安慰孩子說，這些附加分咱不要了，認(rèn)真把其他題目做好就行。”張女士說。
張女士認(rèn)為，如果這些書目能在開學(xué)初布置下來，他們就有足夠時(shí)間準(zhǔn)備，孩子也能好好閱讀。
記者將這份書單反映到了學(xué)正小學(xué)教學(xué)處。
“這是開發(fā)區(qū)教研室在2014年10月推出的學(xué)生課外閱讀推薦書目。”學(xué)正小學(xué)一位老師說，“放入檢測范圍是檢驗(yàn)孩子有沒有讀這些書。”
據(jù)了解，根據(jù)省教育部門的相關(guān)規(guī)定，每個學(xué)生在每個階段都要閱讀一定數(shù)量的課外書籍，書單由該區(qū)域教研室根據(jù)省教育部門的要求和課程設(shè)置進(jìn)行推薦，每個學(xué)期的書單都不同。
“本學(xué)期，開發(fā)區(qū)與江干區(qū)教育部門脫離，成立了自己的教研室，可獨(dú)立安排開發(fā)區(qū)各中小學(xué)的教學(xué)情況，包括定制開發(fā)區(qū)的推薦書目。2014年10月，教研室把首批推薦書目下發(fā)到開發(fā)區(qū)各中小學(xué)。”學(xué)正小學(xué)老師說。
開發(fā)區(qū)教研室老師告訴記者，本學(xué)期，四至九年級，開發(fā)區(qū)會安排統(tǒng)一筆試，試卷內(nèi)容還未最后敲定，但不設(shè)附加題；一至三年級，開發(fā)區(qū)不安排統(tǒng)一檢測，由學(xué)校自行定方案檢測學(xué)生的學(xué)業(yè)情況。
學(xué)正小學(xué)一至三年級實(shí)行綠色評價(jià)體系，其中三年級學(xué)生的語文測試大致分為這幾塊：朗讀、聽短文答題、書寫、執(zhí)筆練習(xí)題目，每一塊的比重合起來，就是孩子本學(xué)期的綜合學(xué)業(yè)評定。執(zhí)筆練習(xí)題目部分的檢測，學(xué)校根據(jù)開發(fā)區(qū)提供的樣卷，由學(xué)校語文老師自己命題出卷，2月4日進(jìn)行測試。
學(xué)正小學(xué)老師說，“今年，學(xué)生第一次參與開發(fā)區(qū)統(tǒng)一安排的測試，教研室會出什么題，我們估摸不準(zhǔn)。三年級是一個過渡階段，讓孩子先適應(yīng)一下開發(fā)區(qū)的書目，對以后考試有好處。但這些書目是否會在試卷上出現(xiàn)，現(xiàn)在還不能確定，因?yàn)樵嚲磉�未最后定稿。如果考，選讀書目一定不考，必讀書目也不重要，要測的話，也是檢測最經(jīng)典的故事。分值大約占5分，考法可能為連線、判斷或選擇題。”（來源：錢江晚報(bào)）
