平日我們沒(méi)少聽(tīng)到家長(zhǎng)抱怨，自己家孩子多么調(diào)皮，搞得家里無(wú)一日安寧，只有到了睡覺(jué)的時(shí)候，家里才能恢復(fù)平靜。
家長(zhǎng)抱怨孩子的各種怪癖，認(rèn)為這類(lèi)孩子太難帶。其實(shí)很多時(shí)候，這些被稱(chēng)之為“難帶”的孩子，智商都非常高。
如果家長(zhǎng)遇到這樣的孩子，請(qǐng)不要限制他們的行動(dòng)。
不少科學(xué)家、學(xué)者，小時(shí)候就曾被吐槽有“怪癖”行為，就算是自己的家人都難以理解。
愛(ài)因斯坦童年就是這個(gè)樣子，幾歲大的他就很不喜歡說(shuō)話(huà)，即便是家里來(lái)了客人，都不會(huì)主動(dòng)說(shuō)話(huà)。
因?yàn)閻?ài)因斯坦不喜歡與人交流，所以整個(gè)人就顯得比較木訥。
童年的愛(ài)因斯坦記憶力也不太好，他對(duì)于自己做過(guò)的很多事情，就算是剛過(guò)去一天，幾乎都會(huì)忘得一干二凈。
因?yàn)樗?ldquo;突兀”的性格，在其他人眼里，都覺(jué)得這個(gè)孩子長(zhǎng)大之后，肯定不會(huì)有什么出息。
但是愛(ài)因斯坦的“木訥”，并沒(méi)有成為他成功的絆腳石，他通過(guò)不斷努力，完成了偉大的科研創(chuàng)舉。
長(zhǎng)大之后的他，并沒(méi)有“傻傻”的樣子，反而是以高智商被外界追捧。
愛(ài)因斯坦對(duì)于童年“記憶力差”這事曾作出過(guò)回應(yīng)：小時(shí)候的他對(duì)于自己想要的東西，就已經(jīng)很明確，如果是與自己無(wú)關(guān)的事情，就不愿意花費(fèi)精力去記憶。
孩子小時(shí)候各種“劣跡”，往往會(huì)讓大人產(chǎn)生偏見(jiàn)，如此也會(huì)扼殺不少“天才”。
高智商的孩子，可能會(huì)有以下4個(gè)“怪癖”：01
喜歡模仿他人的動(dòng)作
孩子出生后不久，就已經(jīng)掌握了模仿他人動(dòng)作的能力，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，模仿能力會(huì)變得越來(lái)越強(qiáng)。
模仿能力較強(qiáng)的孩子，也是高智商的表現(xiàn)。模仿能夠幫助孩子學(xué)習(xí)，同時(shí)也能夠切身體會(huì)到他人感受。
02
喜歡看著東西發(fā)呆
高智商兒童對(duì)于身邊事物比較敏感，尤其是對(duì)小事物的關(guān)注度非常集中。
舉個(gè)簡(jiǎn)單例子，孩子看到地上爬行的螞蟻，會(huì)盯著他們看很長(zhǎng)時(shí)間，而有些父母會(huì)認(rèn)為他們?cè)?ldquo;犯傻”。
當(dāng)孩子專(zhuān)注在做一件事時(shí)，父母盡量不要去打擾他。孩子正在用自己喜歡的方式探索問(wèn)題，了解未知世界。
03
喜歡提各種不同問(wèn)題
與大人不同的是，孩子們的思維邏輯更加多元化，他們看待問(wèn)題的切入點(diǎn)，也是完全不同的。
孩子平時(shí)會(huì)向媽媽提問(wèn)“為什么地球是圓形的？”“小狗為什么會(huì)搖尾巴？”等類(lèi)似問(wèn)題，通過(guò)不斷提問(wèn)，孩子也能夠?qū)W習(xí)到更多知識(shí)。
父母不要因?yàn)楹⒆訂?wèn)題太多，而心生厭煩。
調(diào)查研究顯示：喜歡提問(wèn)的孩子，思維往往都比較敏捷，他們的觀察能力和表達(dá)能力都非常強(qiáng)。
04
孩子很貪玩、好動(dòng)
小孩子都喜歡各種不同方式的運(yùn)動(dòng)，有時(shí)候一個(gè)孩子可以在蹦床上，連續(xù)蹦幾個(gè)小時(shí)，看著還是精力滿(mǎn)滿(mǎn)，家人此時(shí)也在擔(dān)心，孩子是否會(huì)太累。
游戲可以釋放孩子多余的精力，讓孩子的大腦進(jìn)入到啟動(dòng)環(huán)節(jié)，利用腦海中的想象力，孩子會(huì)產(chǎn)生更多新奇好玩的創(chuàng)意。
除了保護(hù)好孩子的這幾種“怪癖”，還有一點(diǎn)也非常重要，家長(zhǎng)們千萬(wàn)要記住，那就是要控制好自己的情緒。
父母的情緒，決定著孩子的未來(lái)。
不過(guò)，父母的“好情緒”可絕不是靠隱忍而來(lái)的。那么，父母應(yīng)該如何控制自己的情緒，和孩子和平共處呢？
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