杭州19樓教育
通訊員 汪興者
“為什么叫錢塘印記之‘一米空間站？’”
“你看到了嗎？剛剛我在魚塘抓到了一條大魚！”
“以后可以直接從二樓滑到一樓了！”
……
幸福河小學(xué)開學(xué)第一天，錢塘印記之“一米空間站”友好發(fā)布會正熱火朝天地進(jìn)行著。在這里，一米高度看世界，用兒童的思維探索學(xué)校綜合實(shí)踐空間的設(shè)計(jì)與應(yīng)用。
現(xiàn)場發(fā)布會 解疑答惑
回到學(xué)校，孩子們欣喜地發(fā)現(xiàn)熟悉的校園有了諸多變化：異形棋盤、旋轉(zhuǎn)滑梯、水景魚塘、蹦床……面對新空間，為了解答孩子們的疑惑，學(xué)校特別邀請了周虹校長、李峰設(shè)計(jì)師等代表開展了錢塘印記之“一米空間站”友好發(fā)布會。
發(fā)布會上，善于思考的孩子們大膽提問。面對孩子們對名稱的疑惑，周虹校長介紹道：“錢塘區(qū)一直致力于營造適宜兒童成長的友好環(huán)境，一米高度是兒童觀察世界的獨(dú)特視角，‘一米空間站’的打造便是致力于讓孩子們可以在這方天地中自在舒展、自由成長。”
提到最喜歡的區(qū)域，501班的孫靜一迫不及待地說：“我最喜歡魚塘！里面的瀑布是怎么形成的呢？”李峰設(shè)計(jì)師向大家講解了魚塘水循環(huán)的工作原理，并向孩子們傳遞“保護(hù)水塘防治水污染”的理念。孫靜一點(diǎn)點(diǎn)頭，還建議學(xué)�？梢约尤腧蝌健⑺莸绕渌�，讓水塘的生態(tài)環(huán)境更加豐富。
502班的朱梓諾還向大家發(fā)出安全倡議，“同學(xué)們可以群策群力，出一本‘一米空間站’安全手冊，這樣就可以讓我們的活動更安全有序。”現(xiàn)場，就有同學(xué)提出了排隊(duì)游戲、下水登記、小小安全員等金點(diǎn)子。
會上，501班的童曉貝為了表達(dá)對設(shè)計(jì)師的感謝，還特意送上了親手繪制的感謝卡，“感謝親愛設(shè)計(jì)師的精巧設(shè)計(jì)，裝扮了我們的幸福校園，我們一定在這里學(xué)本領(lǐng)、長知識、圓夢想！”最后，全校同學(xué)們共同簽名，為“一米空間站”的建成投入滿滿期許。
探秘新空間 切身體驗(yàn)
發(fā)布會結(jié)束，孩子們迫不及待地投入了新的成長空間！有的孩子爬上了異形棋盤，通過身體的攀爬進(jìn)行棋盤對弈，“運(yùn)動+思維”式的活動碰撞出了智慧的火花。有的孩子找到了與眾不同的“井蓋蹦床”，在蹦床上飛舞，不斷拉近與天空的高度。
最受歡迎的當(dāng)屬是魚塘了，只見孩子們利索地挽起衣袖，卷起褲子，脫下鞋襪，小心翼翼地下到水塘開始摸魚。“撲通！”心急的孩子手剛一伸到水里，小魚兒就四散而逃，魚沒抓到，水卻濺得一尺多高！岸上的小伙伴們哈哈大笑起來。紛紛支招：“抓魚要小心，更要耐心！”這一次，孩子們不再急于下手，躡手躡腳地靠近魚群，定準(zhǔn)目標(biāo)，輕輕伸手猛地一抓，“哇！抓上來了！”隨著一陣歡呼聲，成功收獲一條大魚！
502班的李小康有了經(jīng)驗(yàn)，提議他可以巧妙使用工具網(wǎng)撈一撈。這個(gè)上午，“一米空間站”充斥著水流聲，更回響著孩子們的嬉戲聲、歡笑聲。
實(shí)踐出真知 品嘗成果
系上圍裙，拿起菜刀，501班的孩子們提著收獲滿滿的魚桶來到了食育工坊。作為第一批親身體驗(yàn)“一米空間站”的孩子們，他們準(zhǔn)備在這里進(jìn)一步開展實(shí)踐活動——殺魚、煮魚、吃魚。
經(jīng)過之前的準(zhǔn)備，孩子們胸有成足。各個(gè)小組分工明確，有的用菜刀熟練地刮去魚鱗，有的正在放油熱鍋，還有的在調(diào)制醬汁……不一會兒，食育工坊便散布著魚的香味。
孩子們拿著筷子激動地夾下一大塊魚肉，淡白色的魚肉被深黑色的魚皮緊緊包裹著，上面還淋著黑紅色醬汁。“一點(diǎn)也不腥！自己抓，自己殺，自己燒，這還真是第一次！”孩子們不約而同地表示，這是第一次的味道，更是幸福的味道。
家長志愿者們也紛紛為本次活動點(diǎn)贊，“學(xué)校真是有心了！這樣的開學(xué)是為孩子量身打造的，讓孩子更愛學(xué)校了！”
幸福河小學(xué)黨支部書記周虹表示，“一米空間站”，發(fā)現(xiàn)兒童眼中的美好，讀懂孩子內(nèi)心的需要，真正發(fā)展看見的力量。幸福河小學(xué)將始終牢記錢塘優(yōu)學(xué)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，踐行兒童友好理念，深入開發(fā)兒童友好示范項(xiàng)目，助力學(xué)校提升兒童友好度，助力孩子們健康快樂成長！
