通訊員 吳輝華
不知不覺(jué)，云帆小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)臨近尾聲。今日上午的培訓(xùn)內(nèi)容以教科研制度、師訓(xùn)活動(dòng)詳解、“慧美課堂”及教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為重點(diǎn)，聶茂林、王夢(mèng)潔、王佩軍、郝健健、杜巖五位老師分別就以上內(nèi)容進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，令大家受益匪淺。
01助力“新苗”，靜待花開(kāi)明確規(guī)章制度，有效開(kāi)展工作。為了讓新教師更快熟悉學(xué)校，更加具備“學(xué)術(shù)范”，聶茂林老師為新教師解讀了云帆小學(xué)的各項(xiàng)教科研規(guī)章制度以及工作要求。“教而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”聶茂林老師對(duì)新教師提出期待：需要積極制定個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃，參加校本科研活動(dòng)，主動(dòng)參與各級(jí)各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽、征文比賽；還介紹了云帆小學(xué)育師四工程，鼓勵(lì)新教師豐富業(yè)余生活，提升自我，互幫互助。最后，聶老師介紹了區(qū)級(jí)教研活動(dòng)的時(shí)間線，讓各位教師做到心中有數(shù)，一舉多得。
依托“三助”，提升教師素養(yǎng)。為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，讓教師的成長(zhǎng)更有針對(duì)性，滿(mǎn)足教師個(gè)性化成長(zhǎng)的需求，學(xué)校制定了一系列師訓(xùn)活動(dòng)。王夢(mèng)潔老師為我們?cè)敿?xì)介紹了“三助驅(qū)動(dòng)”工程，這項(xiàng)工程可以幫助新教師明確成長(zhǎng)的方向，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。此外，學(xué)校還打造了名師團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)青年教師開(kāi)展個(gè)性化互助活動(dòng)，以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。平時(shí)學(xué)校還會(huì)開(kāi)設(shè)互評(píng)研討會(huì)以及教研論壇活動(dòng)，多維度搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)。在“三助驅(qū)動(dòng)”工程的幫助下，相信每位青年教師能迅速成長(zhǎng)，獨(dú)當(dāng)一面。
打造慧美課堂，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。王佩軍老師從緣起、概念確定、教育目標(biāo)、理念定位、主要特征以及具體設(shè)計(jì)等多方面對(duì)慧美課堂進(jìn)行了具體而詳細(xì)的闡述。王老師還指出學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該是多元建構(gòu)學(xué)習(xí)，從低階思維走向高階思維。學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)是一種自主體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，是從被動(dòng)學(xué)習(xí)走向主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程。
勤學(xué)多做善思，助力教師發(fā)展。郝健健老師從個(gè)人成長(zhǎng)出發(fā)，向新教師分享了她“勤學(xué)—多做—善思”的教學(xué)理念在教育教學(xué)中如何實(shí)踐的。郝老師提出新教師可以通過(guò)磨課、研讀以及讀書(shū)三個(gè)途徑不斷提高自身能力，使自己能夠扎扎實(shí)實(shí)地投身于教育實(shí)踐中。最后，郝老師提出“不是因?yàn)閰柡α瞬砰_(kāi)始，而是開(kāi)始了才會(huì)變得厲害”與新教師們共勉。
攻克實(shí)踐難題，致力班級(jí)管理。杜巖老師以管理班級(jí)過(guò)程中遇到的各種“坑”為主題開(kāi)始她的分享。杜老師列舉了班級(jí)制度執(zhí)行、日常管理以及家委選擇與溝通等方面遇到的各種實(shí)際問(wèn)題，用詳細(xì)的案例給新教師分享解決問(wèn)題的妙招，讓新教師在班級(jí)管理中有事可做，有路可走。
02“相聚云帆，最美遇見(jiàn)”
因?yàn)楣餐慕逃硐�、教育情懷�?022屆新教師們走進(jìn)云帆這個(gè)大家庭，開(kāi)啟屬于他們的新篇章。每位新教師以飽滿(mǎn)的熱情，昂揚(yáng)的精神向大家展示自己的以往經(jīng)歷及教育愿景。
高海中校長(zhǎng)表達(dá)了對(duì)新教師們的殷切期望，學(xué)校十分重視對(duì)新教師們的崗前培訓(xùn)工作，希望新教師能將崗前培訓(xùn)的內(nèi)容“內(nèi)化于心，外化于行”，將其運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，更好地完成角色適應(yīng)。
陳海副校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)這次的培訓(xùn)活動(dòng)具有“云帆特色”，新教師們要及時(shí)總結(jié)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的所看、所思、所得，并結(jié)合自身實(shí)際，將好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際工作中。最后，陳校給新教師們提出了五點(diǎn)期望：第一，能力、動(dòng)力、定力是站穩(wěn)走好的“支撐點(diǎn)”；第二，能干、能處、能忍是進(jìn)步前行的“大階梯”；第三，想法、說(shuō)法、辦法是能力高低的“三級(jí)跳”；第四，學(xué)識(shí)、見(jiàn)識(shí)、膽識(shí)是成大器者的“好法寶”；第五，平和、平靜、平淡是快樂(lè)幸福的“主打歌”。希望新教師們未來(lái)在工作崗位上不忘初心，砥礪前行。
03“莊嚴(yán)誓師，攜手成長(zhǎng)”
“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。”云帆新教師們未來(lái)一起攜手，將自己的教育愿景落實(shí)到教育實(shí)踐中，以飽滿(mǎn)的精神面貌開(kāi)展新學(xué)期的工作，共同邁向新的未來(lái)！
04“薪火相傳，共育桃李”
培訓(xùn)活動(dòng)的最后，各位校領(lǐng)導(dǎo)與2022屆新教師們于云帆桃樹(shù)園共育桃李，期待“新苗”茁壯成長(zhǎng)。
“仰觀天宇，時(shí)間更加深邃；俯身耕耘，未來(lái)無(wú)限可能。”希望新教師們未來(lái)能夠經(jīng)歷一次次的考驗(yàn)，破繭成蝶，向陽(yáng)而生。
