近日,“老師收取五糧液及高端化妝品”的視頻受到關(guān)注。視頻中,家長打電話給該老師,稱禮物已放在小區(qū)門口的水果店,過來取即可。9月12日,涉事老師所在的合肥市六中工作人員告訴記者,該老師收受禮物一事屬實(shí)。合肥市教育局工作人員表示,已知曉此事,是否為“家長設(shè)局”正在核查中。
近日,“老師收取五糧液及高端化妝品”的視頻受到關(guān)注。視頻顯示,一家長致電老師,稱已將教師節(jié)禮物放在小區(qū)門口的水果店,讓老師過去取走即可。該老師回應(yīng),“您搞得這么客氣,我很不好意思啊。”家長則回復(fù)“沒事沒事”。
該家長發(fā)布的另一段視頻顯示,一男子拿到兩袋禮物后,將其放入一輛私家車內(nèi)。家長表示,禮物包含了五糧液以及高檔化妝品。
有網(wǎng)友質(zhì)疑,該家長“通話錄音、蹲點(diǎn)取物,偷拍取證一條龍”疑似在設(shè)局。
12日,涉事老師所在的合肥市六中工作人員告訴記者,老師收受禮物一事屬實(shí)。合肥市教育局則表示,此事是個(gè)人行為,老師應(yīng)該拒絕。是否為“家長設(shè)局”正在核查中。
家長“做局”舉報(bào)教師收禮?別讓道德批判模糊了家校真問題
針對此事,如果教育局調(diào)查核實(shí)確有其事,那等待涉事教師的將是違反教師行為準(zhǔn)則的嚴(yán)懲。參考各地對此類行為的處理,涉事教師很可能被開除,甚至被撤銷教師資格。教師收受家長的禮品禮物,這是教育部門三令五申的“師德紅線”,觸碰了紅線,被處罰也屬咎由自取。
事實(shí)上,此事引發(fā)爭議的另一個(gè)點(diǎn)是,家長涉嫌以送禮方式對教師“做局”的問題。有人理解家長這樣的行為,認(rèn)為家長是迫于無奈,以此收拾一個(gè)貪婪的教師,也是為民除“害”。但更多人則質(zhì)疑家長行為,面對老師客客氣氣送禮,轉(zhuǎn)身就是錄下通話、偷拍視頻并舉報(bào),這到底是什么仇什么怨?
暫不知送禮家長與涉事教師的過往恩怨,但從通話中的客套語氣來看,似乎并不存在明面上的矛盾。如果真是家長心有不滿,采取故意“做局”并舉報(bào)的方式,毫無疑問也會將自己陷入“釣魚式送禮”的爭議之中。此舉非但不能警示教師,反而可能讓家校關(guān)系變得緊張。
為此,這名涉事教師的具體身份是什么?是普通學(xué)科教師,還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?家長以前是否送過禮?為何要以這種方式舉報(bào)涉事教師?這都需要當(dāng)?shù)亟逃块T進(jìn)行調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,依法依規(guī)做出處理,也回應(yīng)輿論的關(guān)切。
在教師節(jié)期間發(fā)生這樣的事,也再次把教師節(jié)送禮話題送上熱搜?傮w看來,雖然教師行為準(zhǔn)則,已經(jīng)明確禁止教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金,劃定了清晰的師德紅線。然而,家長在給不給教師送禮的問題上,始終存在著一種微妙心態(tài)。學(xué)校和教師雖在公開場合拒絕收禮,但有的家長難免會擔(dān)心,如果自己完全不送、什么都不做,但凡有其他家長私下表達(dá)心意,教師因此對自己的孩子另眼相看、區(qū)別對待怎么辦?
換句話說,家長給教師送禮,無非兩個(gè)訴求,一是希望教師對自己的孩子給予特別關(guān)照;二是教師至少不要對自己孩子另眼相看,平等對待就好。前一個(gè)訴求本身就不合理,而后一個(gè)訴求則顯示出家長對教師平等對待孩子沒有信心?梢哉f,基于類似認(rèn)知而構(gòu)建起的家校關(guān)系,本質(zhì)是功利的,也是偏頗的。
這恰恰也說明了建立平等家校關(guān)系還需更多著力,教師與家長雙方都有責(zé)任,而平等的家校關(guān)系對雙方都有約束。如果調(diào)查查實(shí)“做局”成立,不能止于人性的道德批判,更需從教育生態(tài)尋求破解之道。比如暢通家長維護(hù)學(xué)生權(quán)利的渠道,而無需大費(fèi)周折地發(fā)帖、舉報(bào);再比如,充分發(fā)揮家委會監(jiān)督辦學(xué)的作用,提高學(xué)校依法辦學(xué)以及現(xiàn)代治理能力。當(dāng)然,如果調(diào)查查明的情形有所不同,也需第一時(shí)間向社會公開實(shí)情和處理結(jié)果。
雖然此次事件仍待調(diào)查,但也警示了構(gòu)建健康平等家校關(guān)系的重要性,讓家校關(guān)系變得輕松,而不是越來越緊張,才能增進(jìn)家校信任。發(fā)展充滿信任、輕松的家校關(guān)系,也是構(gòu)建良好教育生態(tài)的重要內(nèi)容。