好媽媽勝過(guò)好老師

以前看過(guò)一本書——《好媽媽勝過(guò)好老師》，現(xiàn)在也記不清作者和里面的內(nèi)容，只記得這一個(gè)題目。當(dāng)時(shí)心里面還很不服氣，覺得教育教學(xué)是老師最專業(yè)的事，怎么比不過(guò)好媽媽呢？

停課不停學(xué)期間，身邊的幾個(gè)真實(shí)故事，讓我不得不說(shuō)：每一位成功的孩子背后，都有一位默默付出的媽媽，好媽媽確實(shí)勝過(guò)好老師！

小江的爸爸媽媽，長(zhǎng)年在外地打工，小江成了留守兒童，跟著爺爺奶奶生活。

今年五年級(jí)的小江，我教他語(yǔ)文。除了書寫較差以外，他還不會(huì)寫作文，上課不敢發(fā)言。記得期中考試時(shí)，他的作文得了12分，只有短短的100多個(gè)字，湊成幾句不通順的話。遇到不懂的內(nèi)容，小江也不敢問(wèn)老師，回家后問(wèn)爺爺奶奶也得不到正確的答案，所以小江的成績(jī)總是在30分到40分之間。我曾經(jīng)專門給小江做輔導(dǎo)，但效果不太令人滿意。

這個(gè)假期，小江的父母外出打工回來(lái)，正好這段時(shí)間一直也出不去，就在家里一門心思的陪伴輔導(dǎo)小江。有了好媽媽在身邊，小江的綜合素養(yǎng)得到飛速提升，直播課堂上，小江成了最活躍的學(xué)生之一，爭(zhēng)著舉手，大膽表達(dá)，回答問(wèn)題時(shí)也從最初的磕磕絆絆到現(xiàn)在的既有條理又通順。這些變化，大家都看在眼里，也都給小江送去了祝福，都說(shuō)小江的媽媽真好。

還有一位留守兒童叫小布，前幾年他爸爸患重病，在醫(yī)院住了將近一年，媽媽和姐姐一天天都在醫(yī)院照顧爸爸。而小布只能一個(gè)人待在家里，有時(shí)也會(huì)去叔叔家蹭兩頓飯。孤獨(dú)的獨(dú)居生活，讓小布變得性格更內(nèi)向，媽媽為了給他解憂，就在家里安裝了寬帶，給他買了手機(jī)。

放學(xué)回家的小布，很快就被王者榮耀所吸引，忘記了生病住院的爸爸，忘記了老師布置的作業(yè)。每天到校后，老師布置的家庭作業(yè)幾乎都成了空白。那段時(shí)間，小布的學(xué)習(xí)蹭蹭的往后退，幾乎到了啥都不會(huì)的地步。

去年，小布的爸爸最終還是走了。媽媽長(zhǎng)時(shí)間以淚洗面之后，覺得虧欠小布最多，就下定決心給小布最多的陪伴，給小布最多的愛。

從那之后，媽媽就留在了小布的身邊，給小布講故事，陪小布做游戲，手把手的教小布知識(shí)。我教小布的第1節(jié)課，發(fā)現(xiàn)小布書寫很認(rèn)真，與印象中的小布有很大差別，就在微信群里拍照展示小布的作業(yè)，特別提出表?yè)P(yáng)。最后才了解到，是小布的媽媽在家手把手的教小布寫字。

那段時(shí)間，小布的媽媽早上陪小布讀書，晚上輔導(dǎo)小布做作業(yè)。兩個(gè)月過(guò)去了，期中考試時(shí)，小布的語(yǔ)文成績(jī)得到了54分，不可思議的是看拼寫漢字竟得了滿分。而四個(gè)月前的期末考試，小布的語(yǔ)文成績(jī)竟只有14分。小布的變化，又驗(yàn)證了好媽媽勝過(guò)好老師。

逗爸專門走訪了這兩位媽媽，得出了相似的結(jié)論。

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。”從小聽到大的這首歌，唱出了母愛的偉大。母愛是最溫暖的，小江的媽媽說(shuō)：“我和他爸常年在外，雖然掙了一點(diǎn)錢，但卻忽視了小江的教育。這段時(shí)間，我天天陪著小江聽課，您上課時(shí)，我最希望您提問(wèn)小江。剛開始小江不敢舉手上麥，我就在身邊握著小江的手，說(shuō)小江，媽媽陪著你，你一定能行，加油。這才有了小江的第1次上麥發(fā)言。”

“之后，您的提問(wèn)，我就先讓小江給我說(shuō)一遍答案，小江在發(fā)言時(shí)就流暢多了�；卮鹜陠�(wèn)題，我會(huì)給小江一個(gè)擁抱。”正是這些暖心的話和愛的抱抱，給了小江前行的力量。

漫漫人生路，媽媽陪著孩子長(zhǎng)大，最熟悉也最了解自己的孩子。小江和小布的媽媽，陪在孩子身邊，收獲了孩子的健康成長(zhǎng)。他們的陪伴，除了學(xué)習(xí)，還有很多很多……

愛的陪伴，是很有講究的。不是說(shuō)陪在身邊就可以，還要以身作則。在小江身邊時(shí)，媽媽會(huì)放下手機(jī)，俯下身子，平視小江，做一個(gè)傾聽者。沒有嚴(yán)厲的批評(píng)，沒有教導(dǎo)式的訓(xùn)誡，才打開了小江的話匣子，媽媽發(fā)現(xiàn)了小江內(nèi)心的秘密，以前的小江，想要用自己的一些行動(dòng)，來(lái)引起媽媽的注意，來(lái)呼喚媽媽的愛。

愛的陪伴，還可以是一些親子活動(dòng)。小江在日記里寫到，自己最開心的事，就是媽媽陪著自己到田野里去散步，到小河邊去捉魚，雖然兩手空空，但那份歡樂卻永遠(yuǎn)難忘。

愛的陪伴，不是所有的包攬。獨(dú)自一個(gè)人帶著小布，媽媽舍不得讓小布干一點(diǎn)活。有次課后小步給我說(shuō)：“老師，每天看到媽媽那忙碌的身影和額頭上的汗珠，我都好心疼媽媽，可媽媽卻啥都不讓我干，我心里好難受。”其實(shí)，讓孩子干一點(diǎn)力所能及的活，也未嘗不可。適量的家務(wù)勞動(dòng)，可以鍛煉孩子的動(dòng)手能力和生活自理能力，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)是很有幫助的。

最后，好媽媽都懂得這兩個(gè)字，“弱”和“慈”。

這兩個(gè)字也最有助于孩子良好性格的形成。

強(qiáng)勢(shì)的媽媽，只能讓孩子抬頭仰視，在強(qiáng)勢(shì)媽媽面前，孩子永遠(yuǎn)處于弱者，永遠(yuǎn)只能唯唯諾諾，孩子的那一丁點(diǎn)自信與堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)喪失殆盡，極端的孩子，會(huì)變得叛逆而出格。而在孩子面前示弱的媽媽，則能逐漸讓孩子變得堅(jiān)強(qiáng)，這一性格的形成，將會(huì)讓孩子終生受益。

《尚書·康誥》曰:"天惟與我彝。"孔傳:"天與民五常，使父義、母慈、兄友、弟恭、子孝。"?“母慈子孝”是中國(guó)流傳了幾千年的道德風(fēng)尚。慈祥的媽媽，則處處見愛，母慈，則育子以情。家不是講理的地方，亦不是法庭需辨明是非對(duì)錯(cuò)，家是法理之外的人情，是明理之后的愛。

少有冷漠無(wú)情的父母能養(yǎng)出溫暖的子女，強(qiáng)勢(shì)霸道的父母就會(huì)養(yǎng)出懦弱子女，口角針刺的父母也易有尖酸子女。子女是父母的影子，母慈能處處體諒，子女遇事才會(huì)在外體諒旁人，在家能體諒親人，所以能大度，所以能和睦。慈祥的媽媽，讓人感到大海般的包容接納，又壯觀不可攪動(dòng)，這就是孩子成長(zhǎng)的寬闊的天地，這樣的媽媽形象就是規(guī)則，言出就是方向。

??心理學(xué)告訴我們，孩子的問(wèn)題主要是情緒問(wèn)題，學(xué)習(xí)不好都是因?yàn)樨?fù)面情緒困擾，很少因?yàn)橹橇�，家長(zhǎng)內(nèi)心的焦慮與浮躁，比孩子有學(xué)習(xí)問(wèn)題更可怕，只有孩子內(nèi)心平靜，才有可能吸收、沉淀、理性思考，才能遠(yuǎn)見、卓識(shí)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，才能真正的優(yōu)秀！