早點(diǎn)時(shí)，餐盒里的碎餅干總是不受歡迎。孩子們往往會因搶一塊完整的餅干而鬧得不開心。雖然我多次要求他們不要爭搶。
但
收效甚微。今天早點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一向調(diào)皮的杰杰拿著兩片碎餅干在比對著什么。
“杰杰，你在干嗎?”我好奇地問他。“老師，你看，兩塊餅干可以拼起來哦。”杰杰為自己的發(fā)現(xiàn)感到驚喜。
他的發(fā)現(xiàn)也給了我一些教育靈感：餅干是碎了，可碎餅于也能像拼圖一樣拼出美麗的圖案來，而且拼接的過程能帶給孩子們探究的樂趣。
當(dāng)我把杰杰的發(fā)現(xiàn)告訴孩子們時(shí)，大家都瞪大了眼睛，好像在說：“我怎么就沒想到呢?”解決了碎餅干的“銷路”問題，突然發(fā)現(xiàn)我還有了一份意外的收獲，那就是調(diào)皮的杰杰在受到表揚(yáng)后在行為上有了很大的改觀。
大家有學(xué)到什么東西嗎，可以分享下
