新生班級(jí)一建就是6個(gè)群
最近有這么個(gè)事，還沒(méi)開學(xué)，某小一家長(zhǎng)丁丁媽媽就有些鬧心：新生培訓(xùn)還沒(méi)結(jié)束，娃班級(jí)就建了6個(gè)群！來(lái)勢(shì)洶洶的“家長(zhǎng)預(yù)備鈴”call起！讓她不得不好生招架，“一臉懵，有點(diǎn)崩潰啊。”
6個(gè)群是這么個(gè)陣勢(shì)：
一個(gè)通知群，供老師發(fā)通知，家長(zhǎng)不回復(fù)；
一個(gè)班級(jí)群，供家長(zhǎng)們說(shuō)說(shuō)聊聊發(fā)發(fā)照片；
三個(gè)QQ群，分別是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)作業(yè)群，供學(xué)科老師督促作業(yè)；
一個(gè)親友小群，供住得近的家長(zhǎng)、關(guān)系要好的家長(zhǎng)討論接送娃啥的。
丁丁媽媽說(shuō)，班級(jí)建兩個(gè)微信群，也很正常，因?yàn)橛變簣@也有群，現(xiàn)在只是多了一個(gè)通知群，也是方便家長(zhǎng)，怕家長(zhǎng)漏看了信息。
而QQ群，有家長(zhǎng)一開始覺(jué)得有些莫名，“為啥還要QQ群？”后來(lái)丁丁媽媽發(fā)現(xiàn)，QQ有個(gè)照片庫(kù)，學(xué)科老師可以把作業(yè)統(tǒng)一上傳到那里，家長(zhǎng)可以自行下載看，而不會(huì)像微信一樣刷屏刷沒(méi)了，功能性比較好。家長(zhǎng)則可以單獨(dú)建立孩子的照片相冊(cè)，可以發(fā)視頻，發(fā)作業(yè)。
丁丁媽媽說(shuō)，QQ的三個(gè)群，是老師委托兩位家長(zhǎng)志愿者建的，并作為兩名管理員，估計(jì)以后可以幫忙統(tǒng)計(jì)，老師也在QQ群里，方便檢查學(xué)生作業(yè)。“這幾天，班級(jí)微信群挺活躍，但是三個(gè)QQ作業(yè)群還靜悄悄的。”
圖 / 海洛創(chuàng)意
有班級(jí)一個(gè)群都不建
有班級(jí)建N個(gè)群，也有班級(jí)一個(gè)群都不建的！
一升二孩子家長(zhǎng)廖女士說(shuō)，“我們班級(jí)沒(méi)有群，是真的！”
據(jù)了解，廖女士孩子的班主任年紀(jì)較大，微信玩得不利索，所以沒(méi)建群。有些家長(zhǎng)理解老師也需要個(gè)人空間，但也有家長(zhǎng)覺(jué)得老師沒(méi)盡到全責(zé)。“不過(guò)班主任和家長(zhǎng)說(shuō)，她是24小時(shí)開機(jī)，有事可隨時(shí)給她電話。”
關(guān)于建班級(jí)微信群這件事，在孩子一年級(jí)的時(shí)候，廖女士去學(xué)校開家長(zhǎng)大會(huì)的時(shí)候，是這么個(gè)說(shuō)法：有的班主任建微信群，有的不建，學(xué)校沒(méi)有硬性規(guī)定，也不是建了就說(shuō)明好，不建就說(shuō)明不好，各有利弊，建不建看老師個(gè)人的，請(qǐng)家長(zhǎng)理解和尊重老師的不同做法。
廖女士說(shuō)，自己的孩子報(bào)喜不報(bào)憂，媽媽下班晚每天都是奶奶接送，奶奶與其他班級(jí)家長(zhǎng)又不怎么認(rèn)識(shí)，所以有些班級(jí)情況沒(méi)辦法知曉，信息無(wú)法互通。而作業(yè)是由學(xué)生自己抄在作業(yè)本上，家長(zhǎng)簽字，第二天老師批閱，“有時(shí)候他漏抄一個(gè)，我也不知道！”
數(shù)學(xué)老師有兩次把廖女士孩子留下來(lái)，讓家長(zhǎng)晚上打電話給老師，“現(xiàn)在一聽說(shuō)要給老師打電話，或者老師打來(lái)，我心里就嘚嘚咚。”廖女士說(shuō)。“有幾次他要做的卷子沒(méi)帶回來(lái)，帶他去學(xué)校找，也沒(méi)找到，也只能算了！就完全靠他自己了，靠自覺(jué)！”
圖 / 視覺(jué)中國(guó)
學(xué)校大群入關(guān)需謹(jǐn)慎
在有些學(xué)校，除了有班級(jí)群，還有學(xué)校大群，進(jìn)學(xué)校大群的好處在于信息更透徹全面，弊端在于你是否HOLD住。
王先生的孩子在今年考入了一所私立學(xué)校，入學(xué)報(bào)到后加入了兩個(gè)群，一個(gè)是學(xué)校大群，在分班前大家在其中互相討論；另一個(gè)是后來(lái)的班級(jí)群。
班級(jí)群很“相親相愛(ài)”，暖暖地傳播著正能量；而學(xué)校大群就比較糟心了，一開始王先生還混在其中，因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)會(huì)有靈通信息，比如五年級(jí)畢業(yè)生考進(jìn)了什么什么學(xué)校，也會(huì)討論奧數(shù)、英語(yǔ)話題。“后來(lái)就有各種轉(zhuǎn)發(fā)，團(tuán)購(gòu)課程、團(tuán)購(gòu)小吃、八卦學(xué)校、還有房屋租賃和買賣信息……太嚇人。”
“除此之外，還有炫耀豪宅的，炫耀旅游的；討論圍棋、音樂(lè)、舞蹈一切能考級(jí)的信息；買個(gè)姓名貼都能開個(gè)團(tuán)購(gòu)，還有買三個(gè)膠棒求share（分享）的……”王先生的內(nèi)心是崩潰的，“三觀不對(duì)路”，最終王先生讓孩子?jì)屃糁豪锢^續(xù)打探消息，自己默默退群了。
圖 / 視覺(jué)中國(guó)
班級(jí)群出沒(méi)“潛規(guī)則”
其實(shí)，除了上述三種比較特別的例子，大部分的班級(jí)群還是很勵(lì)志、相親相愛(ài)的。
小學(xué)昨日返校，小一新生的家長(zhǎng)在群里直播放學(xué)場(chǎng)景，讓不少在職爸媽通過(guò)圖片直播感受娃們的欣喜；也有開學(xué)典禮要穿白跑鞋的班級(jí)，有熱心家長(zhǎng)代表在運(yùn)動(dòng)商店里“代購(gòu)”；還有家長(zhǎng)在群里贊同學(xué)校的閱讀氛圍……感情往往在這一刻變得暖暖的。
以下是一位家長(zhǎng)分享的班級(jí)群的正確打開方式：
前提是，下面這些班級(jí)“群規(guī)”你要知曉，每個(gè)家長(zhǎng)都努力做到，就能讓班級(jí)群越來(lái)越溫馨。
1、除非得到班主任的允許，否則盡量不要突然地把爺爺奶奶、外公外婆拉進(jìn)群，很多老師反饋，他們希望父母是孩子的第一監(jiān)護(hù)人，有事找父母直接溝通。如果涉及接送、生活等其他問(wèn)題要把祖輩拉進(jìn)來(lái)的，請(qǐng)先禮貌地征得班主任群主的同意。
2、針對(duì)學(xué)校、某老師、某同學(xué)的意見，盡量不要在大群里直接點(diǎn)名，可以私聊老師或家長(zhǎng)，或者通過(guò)家委會(huì)反映給學(xué)校。避免在群里造成難堪，也不要話中帶話。要知道，提意見非常正常，但可以通過(guò)委婉、易解決的方式，“抬杠”、“刺頭”家長(zhǎng)雖然解了一時(shí)之氣，但不會(huì)受大家歡迎。
3、班級(jí)群討論的事情五花八門，偶爾看到家長(zhǎng)有些“豁邊”的話或者小摩擦，不妨打個(gè)圓場(chǎng)，事后大家都會(huì)感謝“聰明”的你。
4.做善言的家長(zhǎng)，在群中多發(fā)布正能量、激勵(lì)的話，少些消極抱怨。
5、集贊、團(tuán)購(gòu)、投票、報(bào)名之類的信息少發(fā)。
6、未經(jīng)考證的網(wǎng)上信息，不要輕易轉(zhuǎn)。
班級(jí)群就像個(gè)小社會(huì)，需要大家用心維護(hù)。群里有愛(ài)，會(huì)給孩子的學(xué)業(yè)生活增添很多正能量，反之則會(huì)比較鬧心。只需發(fā)言的時(shí)候多思量一下，群友們就可以像家人一樣溫馨和睦。
來(lái)源：上海升學(xué)
今天開學(xué)第一天，學(xué)校里、班里有啥新鮮事，都來(lái)說(shuō)說(shuō)唄！
