進(jìn)入五下以后學(xué)業(yè)比較緊張，學(xué)校活動(dòng)也是精彩紛呈（閱讀節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、數(shù)學(xué)節(jié)等等）。本來(lái)還打算為即將來(lái)臨的春假和勞動(dòng)節(jié)好好計(jì)劃一下。哪里知道計(jì)劃還是沒(méi)有變化快。早晨孩子上學(xué)的時(shí)候摔了一跤，（蹦蹦跳跳的習(xí)慣還是要改一改），就這樣手指去按了一下竟然骨折了（正好按在青石板上）。粗心大意地去上學(xué)，幸好老師觀察很仔細(xì)及時(shí)打來(lái)電話讓我們?nèi)メt(yī)院檢車。剛拍片知道自己右手骨折的消息，女兒就開(kāi)始傷心不已：“怎么辦��！怎么學(xué)習(xí)怎么做作業(yè)�。恐形绯燥�?jiān)趺崔k��？……”“打著石膏好難看啊，同學(xué)們會(huì)笑我嗎？”“我的人生太慘了！”一路上絮絮叨叨沒(méi)完，我一邊安慰她，其實(shí)一邊心里要說(shuō)不擔(dān)心那也是不可能的呀。
事實(shí)證明，我們的擔(dān)心全都是多余的，女兒述說(shuō)當(dāng)天去學(xué)校，路上碰到校長(zhǎng)也會(huì)關(guān)切地詢問(wèn)。沒(méi)有任何一位同學(xué)笑話她，而且大家都對(duì)她特別關(guān)心和照顧，中午的時(shí)候老師還特意過(guò)來(lái)幫她盛菜盛湯。課堂上的筆記內(nèi)容多，句子長(zhǎng)，用左手抄得很慢，時(shí)常跟不上大家的節(jié)奏。同學(xué)們會(huì)主動(dòng)幫助女兒認(rèn)真地抄寫(xiě)，而且字跡端正又美觀，還特意用了紅筆，十分醒目，復(fù)習(xí)的時(shí)候再也不擔(dān)心找不到重點(diǎn)了。放學(xué)的時(shí)候還有同學(xué)幫忙整理座椅和書(shū)包。老師知道孩子左手寫(xiě)字慢還幫她減少了抄寫(xiě)的作業(yè)和每日心情日記。自從骨折后每天都能收到老師同學(xué)們的各種關(guān)心。女兒說(shuō)：“學(xué)校真是一個(gè)溫暖哦的大家庭，這一樁樁一件件令感動(dòng)人心的事情，我會(huì)深深地印在腦海里，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷！”
通過(guò)這件事，女兒也慢慢成長(zhǎng)起來(lái)。首先感受最深的是老師和同學(xué)們的關(guān)愛(ài)，相信這會(huì)讓她永遠(yuǎn)難以忘懷。其次她也意識(shí)到平時(shí)做事粗心大意、心急火燎的壞處。還附帶學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新技能：左手寫(xiě)字。
另外，上學(xué)路上出意外，學(xué)校統(tǒng)一買(mǎi)的學(xué)平險(xiǎn)是可以報(bào)的，不過(guò)需要學(xué)校打證明，然后不同的保險(xiǎn)公司條款不一樣的，平時(shí)把保單保存好。
