漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)中，杭外的陸佳蕾為什么笑到最后？
前一陣，人們?cè)陉P(guān)注“中國(guó)好聲音”和“老爸去哪兒”的同時(shí)，又被中學(xué)生的漢字聽(tīng)寫(xiě)深深吸引了。更令杭州人開(kāi)心的是，在最后的總決賽中，代表杭州的杭外學(xué)生竟然占了１５名選手的三分之一；而最后的冠、亞軍也都是杭外學(xué)生。女生陸佳蕾則是最后的總冠軍，被封為“識(shí)字王”。
為什么是在整個(gè)比賽中并不算太出眾的陸佳蕾最后奪冠、笑到最后？
應(yīng)該說(shuō)，這有其偶然性，但也有其必然性；它有運(yùn)氣的成分，但更取決于內(nèi)在的實(shí)力和氣質(zhì)。
一，運(yùn)氣。
這是不容違避的。聽(tīng)寫(xiě)的漢字，有的難，有的易，相差甚大。如果運(yùn)氣不好，碰上一個(gè)難的漢字，馬上就被淘汰了。
陸佳蕾更大的運(yùn)氣是，她屬于一個(gè)整體實(shí)力雄厚，高手、大師眾多的優(yōu)異團(tuán)隊(duì)。在前面的比賽中，她早早就被淘汰了，但其他優(yōu)秀隊(duì)員的出色表現(xiàn)讓她起死回生，最后沖進(jìn)總決賽。特別是被稱(chēng)為“大師”的劉浥塵，是隊(duì)中的擎天柱，其實(shí)力超群，為團(tuán)隊(duì)立下汗馬功勞。陸佳蕾的最后奪冠，的確得益于隊(duì)友的攻城拔寨，浴血奮戰(zhàn)。
二，老師的慧眼識(shí)才和英明決策。
在團(tuán)隊(duì)的五名隊(duì)員中，其他四名隊(duì)員早早就被確定了，但沒(méi)有陸佳蕾的名字。最后一名隊(duì)員遲遲未定，當(dāng)時(shí)有多名隊(duì)員候選，陸佳蕾就在這些后選隊(duì)員之中。她并沒(méi)有令指導(dǎo)老師感到明顯高出其他候選隊(duì)員一籌。因?yàn)殛懠牙俑瞄L(zhǎng)的是理科，在剛進(jìn)杭外時(shí)，她的語(yǔ)文成績(jī)還只有中下水平。但是，在再三權(quán)衡之后，老師還是選擇了陸佳蕾。這是需要魄力和遠(yuǎn)見(jiàn)的。老師看中的是她的踏實(shí)、認(rèn)真和堅(jiān)持，而且她很有一股鉆研熱情和毅力，還有強(qiáng)烈的責(zé)任心。
當(dāng)然，指導(dǎo)老師還有一種整體感和團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光和正確戰(zhàn)略。因?yàn)橐粋�(gè)團(tuán)隊(duì)要取得最后成功，不僅需要個(gè)人實(shí)力，還需要不同氣質(zhì)和類(lèi)型的隊(duì)員互補(bǔ)互助。
還有一點(diǎn)也很重要，指導(dǎo)老師善于臨機(jī)應(yīng)變，及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略，果斷改變戰(zhàn)術(shù)。例如在發(fā)現(xiàn)連《現(xiàn)代汊詞典》都不夠用的情況下，老師及時(shí)采取措施，推出了把詞條按熱點(diǎn)事件、風(fēng)土人情等分門(mén)別類(lèi)的記憶材料。
三，個(gè)人實(shí)力和特別氣質(zhì)。
陸佳蕾是屬于理科形的，更擅長(zhǎng)理科的學(xué)習(xí)，語(yǔ)文成績(jī)并不算太出眾。比起劉浥塵等同學(xué)來(lái)，顯得不那么耀眼。所以，她是最后一個(gè)被確定的隊(duì)員。在選拔賽時(shí)，１００個(gè)字，她只寫(xiě)對(duì)了５８?jìng)�(gè)。但是，這個(gè)比賽跨時(shí)較長(zhǎng)，并非一卷或一賽定勝負(fù)。能否最后取勝，除了需要團(tuán)隊(duì)合作外，對(duì)個(gè)人而言，不僅需要有平時(shí)的良好積累，還要有比賽過(guò)程中的沖刺式學(xué)習(xí)和建設(shè)性的臨場(chǎng)發(fā)揮。
陸佳蕾的日常積累雖然比不上同隊(duì)的某些隊(duì)友，但也是屬于優(yōu)秀的一類(lèi)。她雖然偏好理科，但從小喜歡看書(shū)，廣泛閱讀。她生長(zhǎng)在以書(shū)為職業(yè)的家庭，父母是開(kāi)書(shū)店的，耳濡目染，讓她從小受到良好的熏陶。她把自己書(shū)店的書(shū)都看完了，又向鄰居書(shū)店借閱。上學(xué)前，她就學(xué)會(huì)了閱讀，已經(jīng)自己看完了《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》等書(shū)。小學(xué)二三年級(jí)時(shí)已經(jīng)讀完了中國(guó)的四大古典名著。她特別愛(ài)看小說(shuō)�？梢韵胂笠幌�，才三四年級(jí)的孩子已經(jīng)迷上了余華的書(shū)和南派三叔的書(shū)，這是怎么回事。
陸佳蕾并非靈氣型的孩子，而是屬于特別踏實(shí)認(rèn)真的一類(lèi)。所以，在平時(shí)積累略遜于同伴的情況下，后面為了比賽而進(jìn)行的沖刺式學(xué)習(xí)和記憶中，她顯示出了某種優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然，不服輸?shù)木�，為團(tuán)隊(duì)奮斗的熱情，以及堅(jiān)持到底的毅力，都是讓她走到終點(diǎn)的重要因素。
而沉著、冷靜、會(huì)鉆研、懂變通的氣質(zhì)和能力，讓她成為最后的贏家。在冠亞軍的爭(zhēng)奪戰(zhàn)中，陸佳蕾不慌不忙，非常淡定，利用她的聰明變通和想象能力，寫(xiě)出了比較生僻的“婉孌”一詞，一舉戰(zhàn)勝了她的隊(duì)友于加敏。
實(shí)際上，這個(gè)詞語(yǔ)陸佳蕾并不知道，而是“猜”出來(lái)的。但這個(gè)“猜”就充分說(shuō)明了她的特殊能力和氣質(zhì)。她會(huì)鉆研，懂推理，能想象。這個(gè)詞語(yǔ)根據(jù)提示，是美好的樣子。陸佳蕾就根據(jù)漢字的造字規(guī)律，猜想它們與女孩有關(guān)，應(yīng)該是女字偏旁。如此，“婉”字不難猜出，但“孌”字就費(fèi)腦力了。但她馬上想到與“孌”字讀音相同的“巒”和“鸞”都是“亦”，就像造字一般，她推理出了“孌”字。這樣，陸佳蕾?gòu)膩?lái)沒(méi)有見(jiàn)識(shí)過(guò)的“婉孌”一詞就誕生了。
你看，單是憑借積累和記憶，還是不能取得最后勝利的。她靠的是臨危不亂、臨機(jī)應(yīng)變，靠的是根據(jù)規(guī)律分析、研究。正是她的特殊能力和氣質(zhì)，讓她“爆冷”，成為一匹最大的“黑馬”。但了解她的人知道，她并非真正的黑馬，她的取勝也絕非僥幸。
