昨天是周一，杭州大多數(shù)中小學(xué)、幼兒園里卻安安靜靜——昨日，杭州市教育局發(fā)布了《關(guān)于優(yōu)化調(diào)整我市中小學(xué)校期末教育教學(xué)工作安排的通知》。
“我們班總共有29個(gè)孩子，今天只來(lái)了3個(gè)。班里有個(gè)別孩子確認(rèn)陽(yáng)了，其他大部分的孩子家長(zhǎng)都出于防疫考慮選擇居家學(xué)習(xí)。”看到教室里一下子變得空蕩蕩的，李老師心里有種說(shuō)不出的滋味。
除了提前備課，部分老師還要抽出時(shí)間錄制課程，“有些老師可以在教室里邊直播邊上課，但遇到特殊情況，比如全年級(jí)一起上的音樂(lè)課，老師無(wú)法抽身，所以就需要額外抽出時(shí)間提前把課程錄制好。”
杭州人民小學(xué)校長(zhǎng)廖紅用手機(jī)鏡頭記錄下安靜的校園，忙碌的老師，盡責(zé)的校醫(yī)，認(rèn)真的后勤，一切有序進(jìn)行中。
同樣安靜下來(lái)的，還有幼兒園。杭州錢(qián)江灣學(xué)前教育集團(tuán)下屬四個(gè)園區(qū)，今天各園區(qū)孩子的人數(shù)分別是0、2、4、6。
“本周我們各園區(qū)是進(jìn)行混班托管，相當(dāng)于一個(gè)園區(qū)一個(gè)托管班。”園長(zhǎng)方珺介紹，每個(gè)托管班將安排兩名老師一名保育員，老師們輪流進(jìn)班。疫情防控方面，在園孩子會(huì)繼續(xù)進(jìn)行核酸檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)異常，按統(tǒng)一流程處理。老師會(huì)關(guān)注未來(lái)園孩子，通過(guò)分享親子游戲等指導(dǎo)家長(zhǎng)合理安排孩子的生活。
居家學(xué)習(xí)：
沒(méi)陽(yáng)的老師成“全村的希望”
昨天得知期末調(diào)整的消息，很多中小學(xué)校長(zhǎng)松了口氣。因?yàn)樽罱还馐菍W(xué)生，許多教職工也紛紛“中招”，不少學(xué)校已經(jīng)捉襟見(jiàn)肘，不僅缺老師上課，也缺大廚、保潔阿姨們燒飯、打掃。本周學(xué)生居家學(xué)習(xí)，老師線上授課，在一定程度上能解燃眉之急。
在很多學(xué)校，線上和線下一樣進(jìn)行升旗儀式、一周小結(jié)，教學(xué)節(jié)奏不變。今天中午，杭州錦繡中學(xué)一位老師在朋友圈曬出了班里居家學(xué)習(xí)同學(xué)的上課情況——
杭州市天杭實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)的一位班主任老師在家里上網(wǎng)課。她為網(wǎng)課準(zhǔn)備好了專門(mén)的直播架，愛(ài)好攝影的她還拿出了打光燈。沒(méi)有黑板，她家的冰箱就成了上課用的白板。
但對(duì)部分老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，線上教學(xué)仍具有挑戰(zhàn)性。
比如，有的老師遭遇了整個(gè)辦公室其他同事都“中招”，只有自己是唯一的勞動(dòng)力，成為“全村的希望”，扛起大旗獨(dú)自準(zhǔn)備網(wǎng)課。
認(rèn)識(shí)的一位五年級(jí)語(yǔ)文老師就是其中之一。昨晚，她在朋友圈曬出最新動(dòng)態(tài)——自己是年級(jí)語(yǔ)文組里唯一一個(gè)還沒(méi)陽(yáng)的，其他同事發(fā)燒疼得動(dòng)都動(dòng)不了，只好由她完成“全村人的希望”，熬夜把周一上網(wǎng)課用的PPT搞定，作為整個(gè)五年級(jí)周一直播課的素材。“自己班的能直播，但其他班只能以微課形式給他們了。”
備課結(jié)束后，這位老師趕緊就洗洗睡覺(jué)了：“剛發(fā)現(xiàn)家里女兒也‘中招’，我作為‘天選打工人’，需要最強(qiáng)睡眠，增強(qiáng)抵抗力，才能和大家一起打敗病毒。”
另一位小學(xué)一年級(jí)班主任告訴我們，該校本周的線下教學(xué)統(tǒng)一轉(zhuǎn)為線上。原本覺(jué)得，雖然老師照樣要上班，但至少學(xué)生們居家學(xué)習(xí)，更有助于防疫。但到了晚上，她發(fā)現(xiàn)，線上教學(xué)也不輕松。
這位老師帶的是一年級(jí)，學(xué)生都沒(méi)上過(guò)網(wǎng)課，部分孩子不太適應(yīng)老師不在面前的上課方式。而她上一次上網(wǎng)課，已經(jīng)是兩年多前了，加上直播軟件太久沒(méi)更新，發(fā)現(xiàn)許多功能都不會(huì)用了。
“我今天第一節(jié)課，我上的不是課，就是調(diào)試設(shè)備。我們的副班也是差不多情況，直播屏幕在學(xué)生那兒怎么都橫不過(guò)來(lái)，他就橫著拿手機(jī)對(duì)著PPT講，然后學(xué)生把屏幕顛倒過(guò)來(lái)看。”這位班主任說(shuō)，“其實(shí)昨晚就應(yīng)該試一下課，但因?yàn)槭桥R時(shí)接到網(wǎng)課通知，大家又忙著備課來(lái)不及，看來(lái)還需要一天時(shí)間適應(yīng)。”
也有老師將線上教學(xué)當(dāng)作一次機(jī)遇。比如，杭州市濮家小學(xué)401班的班主任余晶晶老師打算給孩子們開(kāi)一個(gè)“童詩(shī)周”。
“兒童詩(shī)很美，很好玩，孩子們都喜歡。剛好這周是網(wǎng)課，有時(shí)間就想給孩子們講一講，一起來(lái)欣賞美好的有趣的童詩(shī)。”余老師說(shuō)，語(yǔ)文課本的教學(xué)內(nèi)容在校期間已經(jīng)上完了，現(xiàn)在不需要期末考了，打算給孩子們上一些有意思的內(nèi)容。五年級(jí)有兒童詩(shī)的單元，趁這個(gè)機(jī)會(huì)剛好讓大家多讀一讀。她收集了不同題材的兒童詩(shī)，按主題分類做專題，也想請(qǐng)孩子們一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)兒童詩(shī)。
本周的勞動(dòng)課，余老師也想好主題了。“我準(zhǔn)備教孩子們洗杯子、自制電解質(zhì)水。疫情之下，教孩子們一些實(shí)用的勞動(dòng)技能。”
家長(zhǎng)：
不擔(dān)心疫情，擔(dān)心學(xué)習(xí)了
和三年前一樣，孩子一旦居家學(xué)習(xí)上網(wǎng)課，很多爸媽不擔(dān)心疫情，開(kāi)始擔(dān)心娃的學(xué)習(xí)了。了解到，才一天，有不少老父親老母親心態(tài)已崩。
朋友圈開(kāi)始流傳這樣一張圖：
“一天叫幾百聲媽媽的日子又到了！比陽(yáng)了還要讓人頭痛�。�”“又要做教導(dǎo)主任，又要準(zhǔn)備三餐，心態(tài)已崩。”……
“快三年了，沒(méi)想到居家網(wǎng)課又突然來(lái)了！”昨天晚上，家長(zhǎng)胡女士幫六年級(jí)兒子打印出了網(wǎng)課課表，又提醒兒子整理好所有的學(xué)習(xí)資料，給iPad充好電。
“兒子聽(tīng)說(shuō)不用考試了，激動(dòng)了一整天。反復(fù)問(wèn)我網(wǎng)課是不是要用釘釘，老師是不是直播，我太了解他了，這是又惦記上了iPad！”胡女士未雨綢繆，迅速和兒子約法三章，每天除了網(wǎng)課外不能使用iPad，還是和之前一樣，保留周末兩天每次半小時(shí)的使用時(shí)間。
周一上午，胡女士把電腦搬到書(shū)房，居家工作，網(wǎng)課用的iPad也設(shè)置了密碼，只準(zhǔn)兒子在上課時(shí)使用。
“我們有好幾個(gè)同事發(fā)高燒，我的工作量大了好多。兒子隔三差五跑到書(shū)房來(lái)看iPad，一會(huì)說(shuō)什么字不會(huì)寫(xiě)，要百度一下，一會(huì)說(shuō)要看時(shí)間，一會(huì)說(shuō)要提交作業(yè)。我一邊忙工作一邊對(duì)付他，簡(jiǎn)直快要爆炸了！”為了不讓兒子“有機(jī)可乘”，胡女士斷然拒絕了所有“看似正當(dāng)”的要求，“字不會(huì)寫(xiě)可以查字典！看時(shí)間明明客廳就有鐘！提交作業(yè)，沒(méi)事，我麻煩一點(diǎn)，我來(lái)拍！”
比起居家辦公的胡女士，初三家長(zhǎng)王女士今天一天的心都吊著。
“女兒自覺(jué)性很一般，我和老公都要上班，真的不知道她一個(gè)人在家學(xué)得咋樣，效果好不好，會(huì)不會(huì)偷刷視頻或者聊天！我真的很難信任她的自控力！雖然學(xué)校說(shuō)了，如果孩子居家有困難，可以來(lái)學(xué)校，有老師會(huì)管著，但我也不敢送她去學(xué)校，怕萬(wàn)一感染了。中考一天比一天近了，期末考不知道會(huì)怎么考，雖然現(xiàn)在還是陰的，也擔(dān)心哪天突然陽(yáng)了，萬(wàn)一期末考的時(shí)候陽(yáng)了，該怎么辦？”
當(dāng)然也有例外。今天，有一些孩子陽(yáng)了，但癥狀不太嚴(yán)重，還在堅(jiān)持線上學(xué)習(xí)。
“有孩子同學(xué)發(fā)燒，吃了藥，還要堅(jiān)持上網(wǎng)課，說(shuō)學(xué)習(xí)了心情好恢復(fù)快。我們都笑說(shuō)她中的是‘學(xué)習(xí)株’。”一位媽媽說(shuō)。
還有媽媽告訴我們，對(duì)學(xué)習(xí)一直很佛系的兒子，發(fā)燒后突然愛(ài)上了學(xué)習(xí)。“下午刷了好幾張卷子。我都驚呆了，這個(gè)毒株可能是個(gè)‘刷題株’。”
老師：
家長(zhǎng)的擔(dān)心，我們都懂
總體來(lái)看，中學(xué)家長(zhǎng)比小學(xué)家長(zhǎng)更焦慮。“因?yàn)樾W(xué)不用期末考。”多位老師異口同聲地分析。
很多小學(xué)生家長(zhǎng)今天的燃眉之急是，孩子的部分書(shū)本和學(xué)具還留在學(xué)校，怎么辦？
家長(zhǎng)的擔(dān)心，老師都懂。
杭州市申花小學(xué)510班主任沈波，從昨天傍晚起，就開(kāi)始在班級(jí)群里安排孩子們回校拿課本的事——
令沈老師特別感動(dòng)的是，有部分孩子和家長(zhǎng)因?yàn)樯眢w等原因，無(wú)法回校拿課本，其他同學(xué)主動(dòng)申請(qǐng)幫忙代領(lǐng)，送到這些孩子的家門(mén)口。“因?yàn)榇蠹掖I(lǐng)的積極性非常高，后來(lái)還出現(xiàn)了群里‘搶單’的情況，最終誕生了兩位‘爆單王’，有兩位同學(xué)各幫家附近的5個(gè)同學(xué)代領(lǐng)，我看著想哭又想笑。”
今天一早，又有幾位志愿者小朋友提前申請(qǐng)到校，在做好消毒等防疫措施的情況下，幫沈老師一起整理全班的書(shū)本學(xué)具，一個(gè)人的放在一個(gè)筐里，方便等會(huì)兒其他同學(xué)即領(lǐng)即走。“幸好有他們幫忙，不然我真怕來(lái)不及。今天上網(wǎng)課，待會(huì)兒我還有82+86+88個(gè)背誦視頻要一一批改。”沈老師說(shuō)。
初中因?yàn)橐谀┛�，高中接下�?lái)還有學(xué)考、選考，所以家長(zhǎng)對(duì)居家學(xué)習(xí)和在校學(xué)習(xí)都有顧慮。
居家學(xué)習(xí)吧，怕效率不高；在校學(xué)習(xí)吧，又擔(dān)心疫情。
有老師告訴我們，突然轉(zhuǎn)線上課，自己也有點(diǎn)擔(dān)心學(xué)生的期末復(fù)習(xí)質(zhì)量，所以想了很多辦法。
一位初二班主任講起自己的顧慮，上網(wǎng)課最不方便之處，就是沒(méi)法直接監(jiān)督學(xué)生，尤其現(xiàn)在還是期末復(fù)習(xí)的節(jié)點(diǎn)。
今天是網(wǎng)課第一天，這位老師為了檢測(cè)學(xué)生們線上課程的狀態(tài)，想了個(gè)迂回的“損招”——上午的眼保健操時(shí)間，直播放音頻，沉浸式眼保健操，然后中途開(kāi)了個(gè)簽到。在這之前，老師還特地提醒家長(zhǎng)群的爸媽，不要幫忙釘釘簽到，她打算看看多少孩子沒(méi)做眼保健操。
結(jié)果，一半的學(xué)生“上鉤”，點(diǎn)了簽到，被她抓個(gè)正著。班主任表示，會(huì)借這件事，給班里學(xué)生敲警鐘，讓他們盡快端正上網(wǎng)課的態(tài)度。
在所有學(xué)生及家長(zhǎng)中，明年1月初將參加首考的高三考生及其家長(zhǎng)是最著急的群體。新的時(shí)間表公布后，高三家長(zhǎng)們的熱議仍在繼續(xù)。 “能不能讓參加線下授課的孩子留在教室，想線上學(xué)習(xí)的孩子同步上網(wǎng)課？”微博上，一位家長(zhǎng)的留言獲得高贊。
這位家長(zhǎng)的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？一位杭州的高中校長(zhǎng)說(shuō)“當(dāng)然能”。“疫情三年，絕大多數(shù)高中的教室里都有攝像頭，線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式已被多次實(shí)踐。”他所在學(xué)校允許學(xué)生自由選擇線上還是線下聽(tīng)課。
在距離選考已不足3周，所有高三考生正全力沖刺的關(guān)鍵時(shí)刻，師生共克時(shí)艱是最有戰(zhàn)斗力的方式。在疫情的不確定性之下，用更多的舉措為高三考生更好保駕護(hù)航，是校園防疫政策的溫度所在。
來(lái)源：錢(qián)江晚報(bào)
