杭州高中輔導(dǎo)班，夢(mèng)航教育為引路明燈

填報(bào)志愿也已經(jīng)結(jié)束了，高考徹底落下帷幕，一直想寫一下自己從迷茫厭學(xué)到努力奮進(jìn)，想寫自己在輔導(dǎo)班的艱苦日子，沒(méi)錯(cuò)，艱苦。但從現(xiàn)在往回看，那時(shí)的艱苦是正確的，是值得的。我也順利的榜上有名，心中的一塊大石頭落了地。

其實(shí)我初中成績(jī)還是挺不錯(cuò)的，除了英語(yǔ)，但當(dāng)時(shí)中考相對(duì)簡(jiǎn)單多了，自認(rèn)為不要英語(yǔ)也沒(méi)關(guān)系，所以就沒(méi)有想過(guò)惡補(bǔ)。所以當(dāng)時(shí)用父母的話來(lái)說(shuō)“拖著殘缺的身體”考上了杭二中。一上高中偏科的成績(jī)劣勢(shì)立馬顯現(xiàn)出來(lái)了，別人其他科成績(jī)都沒(méi)我“漂亮”，但我英語(yǔ)慘不忍睹，總排名在他們后面。之前在自己擅長(zhǎng)的科目上加把勁，還能迎頭趕上，可時(shí)間長(zhǎng)了優(yōu)勢(shì)就沒(méi)了，我的排名被英語(yǔ)拖到了后游，并且身心俱疲。

父母也很操心，這種情況與大學(xué)失之交臂并不少見(jiàn)，也跟老師反映過(guò)，還囑托老師對(duì)我上點(diǎn)心。可英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)太薄弱，我即使有心都感覺(jué)自己使不上勁。直到文理分科的時(shí)候，我突然感覺(jué)到時(shí)間的緊迫性，父母也到處托老師，最后一個(gè)親戚推薦了夢(mèng)航教育。