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第2段）夕陽斜照在陽臺上的瓷磚上，幻出一片紅紅的光芒，很美。一個孩子癡癡地望著花盆里紫羅蘭葉下嫩綠的小瓜苗。這是他吃西瓜時隨意吐進(jìn)花盆中的，沒想到…… “要是瓜苗長出小西瓜來，那該多好��！”接著滿臉憧憬。母親聽見了，皺了皺眉頭說：“傻瓜，那些瓜苗過幾天就會死的，根本長不出西瓜。” 孩子咬了咬嘴唇，睜大明亮的眼睛說：“會的，我會天天照顧好它們的。”母親笑著搖了搖頭。忽略了孩子表現(xiàn)出的堅定與信心。一天下午，孩子一看花盆，傻了眼，只有那株紫羅蘭在夕陽下耀武揚威地炫耀著。他揉了揉眼睛，懷疑看錯了，但事實如此，嫩綠的小瓜苗不見了。隨后，孩子哽咽著問母親：“媽媽，小瓜苗怎么沒了？”“那些瓜苗影響紫羅蘭的生長，被我拔了。你也是，就知道哭。”母親笑著責(zé)備，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。此后，孩子的眼睛總愛往花盆里瞟，心里空蕩蕩的。（孩子的自信心沒有了，好像什么都不可能。） 夢想正在飛翔（正）
（第4段）媽媽正在廚房洗碗，她聽到小兒子在后院蹦蹦跳跳的聲音，便對他喊道：“你在做什么？”小男孩得意地回答：“我要跳到月球上去。”這個媽媽沒有潑孩子冷水，而是說：“好，但不要忘記回來哦。”這個小男孩后來成為第一位登陸月球的人，他就是阿姆斯特朗。小學(xué)生如果在作文中寫著將來志愿是當(dāng)小丑，有些老師則鼓勵說：“太好了，愿你把歡笑帶給全世界。”身為父母或老師，常會要求多于鼓勵、責(zé)備多于獎勵。在童年的幻想里，蘊藏著對未來的美好憧憬；在童年的無知里，孕育著對世界的無限渴望。尊重每個孩子的獨特情趣，反而能夠激發(fā)他們呈現(xiàn)出更加多元化的創(chuàng)意與發(fā)展。興趣本身就是一種熱情，人的熱情如果被澆熄，就很難再燃起來了。別給孩子潑冷水，夢想正在飛翔，說不定會收獲一份意外的驚喜。（孩子的自信心特別強(qiáng)，好像什么都可能。）
童心（高分稿）（中考，滿分）
寫作提綱
（1）開頭�？梢詤⒄铡�頭尾扎實的藝術(shù)》，也可另外寫，以美觀、生動、簡潔，100來字為宜。短文章，一般開頭就要點題。
（2）反面敘述。小孩吃西瓜時無心“栽”下瓜苗，于是便開始悉心栽培。母親對小孩的舉止不屑一顧，甚至還潑冷水。小孩單純地堅持自己的想法，盼望著瓜苗長大，卻被母親以妨礙盆栽生長為由給拔去了。小孩很失望，卻依舊憧憬。
（3）過渡。以反面論證“夢想的種子”的感悟之語作為反面例子的總結(jié)語言和正面例子的引言。
（4）正面敘述。阿姆斯特朗從小多輾轉(zhuǎn)，但始終夢想成為飛行員。母親尊重孩子的想法，甚至在游戲和玩笑時都不忘守護(hù)他的童真、童趣。阿姆斯特姆追隨著夢想的腳步努力奮進(jìn)，成為世界歷史上的登月第一人。
（5）結(jié)尾。對兩個片段進(jìn)行概括總結(jié)，深入探討“童心”的可貴，呼應(yīng)開頭“童心永遠(yuǎn)”。
正文
童心是春天，生機(jī)盎然，充滿未知與可能；童心是夏天，樂觀執(zhí)著，熱情如火與如荼；童心是秋天，夢想飛翔，果實呀累累點頭……縱歲月有常，而童心，永遠(yuǎn)不會破滅。
（第2段）當(dāng)夕陽西下，傍晚的余輝印染半邊蒼穹的時候，一切都顯得那么安寧卻絢麗無比。一個孩子呆呆地望著花盆里紫羅蘭葉旁邊的小瓜苗。這是小孩吃西瓜時無心“栽”下的，沒想到竟生了根，發(fā)了芽。“瓜苗如果能長出西瓜來，那該多好��！”小孩美美地自言自語著。母親聽見了，一頓教訓(xùn)：“這么小的盆里根本不可能長出西瓜來，知道嗎？” 小孩咬著嘴唇執(zhí)拗并堅定地說：“會的，只要我照顧好它們。”母親不屑地笑著搖搖頭走開了。一天下午，孩子像往常一樣去花盆那里照看，卻發(fā)現(xiàn)那棵它精心照料的小瓜苗不見了。定睛再看，還是沒有！小孩不禁傷心地哭了起來，跑著去告訴母親：“媽媽，我的小瓜苗怎不見了？”“那些瓜苗會影響紫羅蘭生長，被我拔了。”母親一邊不以為然地回答，一邊拿出紙巾來給他擦眼淚，“你這個孩子，怎么這點小事就哭呢？”此后，孩子的目光依舊停留在那個花盆上，而瓜苗只在他心里生長。
童年的我們，都曾猜想過浩瀚宇宙的奧秘，關(guān)心過很多很多的幻想……童年的心里可以裝下整個世界，希望的種子弄得好顆顆都在發(fā)芽。
（第4段）曾經(jīng)有個出生在普通家庭的小男孩，童年時期輾轉(zhuǎn)遷換過十多個城市，也曾在很多學(xué)校就學(xué)。但是，不論成長在哪一片藍(lán)天下，他的心里都裝著同一個夢想——長大后要當(dāng)一名飛行員。一天，男孩的母親正在廚房里忙碌，依稀聽到院子里有小孩的蹦跳聲。出于對孩子的關(guān)心，母親不禁大聲喊道：“你在做什么？”男孩聽后，很得意地回答：“我要跳到月球上去。”母親聽了后覺得有點滑稽，但還是很自然地順著男孩的話說：“可不要忘了回來哦。”然而，正是這段看似幼稚的對話，恰到好處地呵護(hù)了男孩的一顆童心，鼓勵著他一如既往地去追求自己的夢想。一直到后來，男孩始終都保持著認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，16歲就獲得飛行員證書，成為當(dāng)時最年青的飛行員。再后來，男孩駕著阿波羅11號宇宙飛船，登上了月球，當(dāng)之無愧地成了整個人類的英雄。那么，這里大家都應(yīng)該知道這個男孩是誰了。對，他就是世界歷史上的登月第一人——阿姆斯特朗。
童心是一個夢想，也是一片熱誠，是一種向往，更是一次希望。把握了童真，就擎起了一個時代；啟迪了童心，就擁有了未來�？v歲月流逝，童心尚存，夢想就永遠(yuǎn)不會破滅！
亮點分析
1.結(jié)果簡明而嚴(yán)謹(jǐn)，開篇引出論點—反面記敘—過渡—正面記敘—結(jié)尾總結(jié)全文。
2.反正兩面對比，針對性更強(qiáng)，觀點更鮮明，更有說服力。
3.開篇運用排比，考試中較易得分，此后過渡、結(jié)尾處層層深入，發(fā)人深省。
4.快速成文，因素材可用，兩處占據(jù)全文大部分篇幅，且反正比較，只需臨場發(fā)揮200余字，即可成篇。
擁有這兩則材料，適合學(xué)生擬題的，最少10個角度。
1．豐盈了智慧之囊 2．讓激情燃燒
3．欣賞是一縷春風(fēng) 4．夢，可以手舞足蹈
5．興趣讓理想騰飛 6．保留一片童真
7．尊重，是一種美德 8．傾聽心的聲音
9．鼓勵是金 10．夢想，就是一盞明燈
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